少儿英语歌曲教案

篇一:英文歌曲赏析教案

广州市真光中学初中部校本课 课程名称 英文歌曲赏析 授课教师周丽君

篇二:英语歌曲学习教案

英语歌曲学习教案模板

篇三:幼儿园大班歌曲教案

幼儿园大班歌曲教案《老师再见了》

活动目标:

1、有感情地演唱歌曲。

2、回忆幼儿园生活,激发爱老师情感,有感情地演唱歌曲。活动准备:

1、让幼儿参观小学,了解上操、上课、课外活动等情况,活动前对幼儿进行入学教育。

2、录音机、磁带活动过程:

一、谈话(记住在幼儿园的每一天,记住自己的小伙伴,记住幼儿园的美好日子)

1、播放优美抒情的乐曲,师幼一起进入活动室。

共同回忆幼儿园的生活:说一说在幼儿园里都学到了什么本领?以后你会想起幼儿园的生活吗?会想起什么?

2、谈话进入主题,萌发幼儿的惜别之情:

你们即将上小学,要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉?心里是怎么想的?是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友?请小朋友想想要对好朋友说些什么?

二. 欣赏(感知歌曲内容,体会即将离开老师依依不舍的心情。)

1、欣赏乐曲:

1)听音乐,做三步舞动作,并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。

2)这是一段几拍子的音乐,什么感觉?

2、欣赏歌曲:

1)、歌曲里唱到了什么?

2)、听了这首歌后,你有什么想说的?

三、学唱:(唱出3/4拍歌曲的强弱规律,掌握好前奏和间奏,唱准附点音符。)

1、你觉得歌里哪句最好听?

2、我们唱附点时,应该注意哪些?

3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲,感受歌曲的旋律。

4、这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听?

5、师生共同演唱歌曲:

1)老师轻声唱,及时发现幼儿薄弱之处,在下一环节加强。

2)完整跟琴学唱歌曲。

3)分组演唱歌曲,表达小朋友之间的离别之情五、创编。(自由创编动作,发展幼儿创造性)

1、那么好听的歌,我们边唱边跳吧,想想怎么做好看的动作?

2、幼儿自主创编,教师整理。

3、教师示范跳一遍,给幼儿以美的感受。

教学反思:在歌唱活动中,我们充分运用教学策略,促进幼儿主体性发展。教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的,在活动中,教师和幼儿都是能动的角色和要素,互为主体、互相配合,因此,歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手,由内向外,以情带声,身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增强了。

大班音乐活动:闪烁的小星星

活动目标:

1、在初步学会歌曲的基础上,学习用跳跃和连贯的长法演唱,表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。

2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱,要求两声部较协调一致。 活动准备:

1、学会儿歌(歌词)。

2、星星图形谱。

3、人手两颗小星星。

活动过程:

1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下,幼儿两手各拿一个小星星,边唱边跳进教室。

2、发声练习:《星星真美丽》,根据老师的问答,幼儿回答。

3、新授歌曲。

(1)熟悉有感情的演唱歌曲。

A、听前奏回忆名称。

B、幼儿齐唱歌

少儿英语歌曲教案

曲。

C、看星星图形谱唱歌曲。

(2)学习伴唱。

一半小朋友唱歌词,另一半小朋友来伴唱,让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。

(3)教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。

小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么?

老师要唱小星星的歌,你们听听老师唱的是哪颗星星?为什么?

(4)老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍,启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。

幼儿学唱睡觉的星星。

(5)让幼儿学会用“嗯”来伴唱,教师先示范。

(6)学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼,跳舞的情感。

“快乐的闪烁的小星星,一眨一眨的眼睛应该怎么唱?”启发幼儿试唱。

幼儿用欢快跳跃的声音唱,老师用跳跃的“叮”的声音配唱,启发幼儿听辩。

老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱,好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。 幼儿分成两部分,一半幼儿唱歌词,一半幼儿用叮的声音伴唱,边唱边用小星星表演。

听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏,启发幼儿用相应的声音唱出。

4、哎呀,外面的天空真美呀,让我们去空中尽情的玩吧!听音乐出教室。

教学反思:

幼儿园大班音乐教案:小篱笆(歌唱)

活动目标:

1、感受歌曲表达的艺术美,体验歌曲欢快优美的情绪。

2、 初步发现生活中的美,培养热爱大自然的美好情感。活动准备:

1、准备音乐磁带、录音机。

2、准备教育挂图《领域活动·艺术·小篱笆》。

指导要点:

1、引导幼儿迁移生活经验,启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。

2、欣赏教育挂图,了解歌词内容。

3、欣赏歌曲,探索歌曲演唱风格。

4、欣赏歌曲,幼儿可以小声地跟着哼唱,教师用动作、表情提示歌词,暗示歌曲的演唱风格。

5、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。

6、幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲:歌词部分唱得连贯、优美,象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。

7、集体完整地演唱歌曲,教师用动作、表情暗示。

8、欣赏同伴演唱,教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演,体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。

教学反思:

歌曲《小海军》教案

活动目标:

1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛,学习自豪地演唱歌曲。

2、学习用简单、形象的动作表现小海军打仗及胜利归来后的情节。

3、体验扮演海军角色的自豪感。

活动准备:

1、了解海军的特征和海军的职责,激发幼儿对海军的崇拜与热爱。

2、准备实物或自制的海军帽一顶。

3、准备音乐磁带、录音机

活动过程:

1、 将幼儿座位摆成方阵,前后左右间隔30厘米左右。组织幼儿整队,教师发出“立正”、“稍息”等各种口令,引导洋剖而像海军叔叔一样快速地反应,并做出相应的动作。

2、 玩游戏《小海军练本领》:

教师引导幼儿跟随音乐的节奏模仿军舰在“大海”中穿梭,做敬礼、踏步前进、开船、瞄准等动作来表现音乐。

3、 让幼儿说说小海军是怎样学本领的,引导幼儿神气地跟着音乐节奏边朗诵歌词边做相应的动作表演。

4、 出示海军帽,教师范唱,幼儿可跟着哼歌曲。

5、 请个别小朋友来扮演小海军边唱边表演,其他幼儿可一起唱,