当前幼儿教育的方针政策

篇一:幼儿教育政策法规

一、联系实际谈谈学习幼儿教育政策法规知识的重要意义。

1.全面推进依法治校是落实依法治国方略、建设社会主义法制国家的客观要求。

2.全面推进依法治校是深化教育体制改革推进学校依法自主办学的基本要求。

3.全面推进依法治校是维护学校、教师、学生各方合法权益,全面提高人才培养质量的保障。

4.学习教育政策法规基本知识,培养法律意识,提高依法治教能力,做到知法、懂法、用法。

二、谈谈你对幼儿教育政策法规课程研究对象的认识。

《幼儿教育政策法规》是以法学和学前教育学为基础,以学前教育的法律法规、教育法律现象及其发展规律为研究对象的一门理论性和应用性相结合的专业基础课程。是学前教育专业的学生成为一名合格教师必须要掌握的一门课程。

该课程不仅能使学生比较全面系统地掌握幼儿教育的政策法规,具备从事教育教学和幼儿教育管理工作所必备的政策法规知识,树立依法执教的观念,提高法律意识和修养,而且能提高学生运用所学的幼儿教育政策法规知识解决实际问题的能力,增强依法执教的水平与能力。

三、我国的教育法律有哪些表现形式?他们的效力是如何划分的?

主要表现是:宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章以及教育条约和协定。

教育法的层次

第一个层次:宪法(全国人民代表大会制定的我国的根本大法)

第二个层次:教育法(全国人民代表大会制定的基本法)

第三个层次:教育部门法(全国人民代表大会常务委员会制定的法律)

第四个层次:教育行政法规(国务院制定的行政法规)

第五个层次:地方性教育法规(省、市、自治区的权力机关及其常务委员会制定的地方性法规、自治条例、单行条例、政府规章) 第六个层次:教育规章(国务院各部、委地方政府制定的政府规章)

四、我国的教育法律规范包含哪些结构?

教育法律规范由法定条件、行为准则、法律后果三个要素组成

五、什么是法律责任:幼儿园、园长和教师违反教育法可能承担哪些形式的法律责任?

法律责任是由法律关系主体的违法行为引起的,应当由其依法承担的惩罚性法律后果。

1. 行政法律责任2. 民事法律责任3. 刑事法律责任

六、幼儿园处理幼儿事故十个措施

1、熟悉相关法条文;2、购买保险;3、制订预案、管理条例、处理事故后处理方法与流程;4、对事故现场及时取证;5、详细记录事故良生经过;6、安抚家长,争取主动;7、及时与主管部门联系;8、妥善保存相关资料;9、需要学习一些法律常识;10、相信司法能公正判决,不要与家长私了。

七、依法治校的重要意义

(1)依法治国与依法治校

依法治国,建设社会主义法治国家,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略, 依法治国本身包含了各级国家机关,涵盖了所有公共权力领域;依法治校是推进依法治国基本方略的必然要求。

(2)全面推进依法治校是维护学校、教师、学生各方合法权益,全面提高人才培养质量的保障。

八、如何理解教育法?

1.教育法是一种行为规则;(权利:依法可以做什么!义务:法律规定应当做什么或不得做什么) 2.教育法是由国家制定或认可的行为规则; 3.教育法是以国家强制力保证实施的行为规则; 4.教育法是调整教育活动的行为规则;

5.教育法是统治阶级在教育方面意志的体现;

九、教育法律的特点

1.实质上的国家意志性、强制性、规范性、普遍性的统一;

2.对象上的确定性与广泛性的统一; 3.形式上的分散性和集中性的统一;

4.内容上的稳定性和发展性的统一。

十、教育政策与教育法律的区别

1.制定主体不同 2.执行方式不同 3.效力等级不同 4.适用的范围不同

十一、宪法规定了教育立法的基本原则;

(1)一切权力属于人民; (2)社会主义公有制;(3)社会主义精神文明建设原则(4)宪法至上。

十二、宪法规定了教育活动的基本法律规范;

(1)发展教育事业的目的形式和任务; (2)公民的受教育权利;(3)父母及监护人的教育义务; (4)教育管理的权限。 十三、幼儿园与政府之间的法律关系

政府对幼儿园有领导、管理、监督、组织评估的权力,依法享有自主办学权。

十四、幼儿园与社会之间的法律关系

园长对外以学校名义,与各种社会团体、企业、个人发生法律关系,以教学、研究、社会服务为内容的办学行为。

十五、幼儿园与教师之间的法律关系

幼儿园基于平等、自愿的原则,聘任教师 ,对教职工有进行管理、奖惩的权力,教师依法享有工作权和其他公民权;

十六、幼儿园与学生之间的法律关系

幼儿园是教育、教学的组织者和管理者,学生依法享有受教育权和其他公民权。

十七、依法处理幼儿园常见安全事故

(1)幼儿同伴嬉闹致伤

这种情况一般都是意外事故引起的,即使教师在现场,幼儿的伤害也往往是不可避免的。但幼儿园如果没有尽到自己的义务,就很难证明自己是没有过错的,这就是需要加强幼儿园管理的必要性。

(2)教学游戏设施致伤

幼儿园教学游戏设施等因年久失修或没有安全措施,存在安全隐患,一旦发生事故,幼儿园必须承担相应的责任。或者在设施的使用过程中,需要提醒而未提醒导致的伤害,幼儿园也必须承担相应的责任。

十八、《专业标准》的制定意义

1.是提高教师队伍整体素质的依据

当前幼儿教育的方针政策

2.是开展教师教育教学活动的依据3.是教师专业发展的重要依据

十九、《专业标准》的指导思想

1.专业导向,师德为先。 2.基本规范,前瞻引领。 3.全面要求,突出重点。 4. 共同准则,体现独特。 5. 立足国情,国际视野。 二十、教师基本理念

1.师德为先2.幼儿为本3.能力为重4.终身学习

二十一、幼儿教育的性质与任务

性质:基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。

任务:从实际出发实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。

二十二、《幼儿园工作规程》概述意义:标志我国学前教育改革进入新阶段

1、具体规定了我国学前教育的基本内容范畴、目标及基本实践规范和要求,推动了其发展; 2、诠释了高质量学前教育的内涵:教育规律。

二十三、保育与教育相结合的原则

从社会学角度看,人在每个年龄阶段都有特定的社会化任务,超越年龄“揠苗助长”式的教育不仅不利于学龄前儿童的成长反而对其有碍。保教结合的原则反映了学前教育的特点、幼儿身心发展的需求和幼儿园工作的规律,完全符合教育规律和当前世界教育革新发展的趋势。 它也是幼儿园的办园指导思想、开展管理活动的核心内容和要求,也是管理过程的出发 点和归宿。

二十四、学前教育目标

1、确立幼儿园教育目标的依据 (1)依据社会发展的客观要求 (2)依据学前儿童身心发展规律及其需求 (3)依据学前教育的启蒙性质

2、学前教育目标结构体系(1)学前教育总目标(2)教育领域分类目标 (3)幼儿身心素质发展目标(4)学段目标 二十五、幼儿园教师的主要职责:

1、观察了解幼儿,依据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿的具体情况,制订和执行教育工作计划,完成教育任务;

2、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作;

3、与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务;

4、参加业务学习和学前教育研究活动;

5、定期向园长汇报,接受其检查和指导。

二十六、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见 》提出的幼儿教育的重要地位和作用和意义

1、保障幼儿生存、学习与发展的基本权利:由于其常常无法自己实现,只能靠成人和社会来保护;

2、促进儿童身心全面健康发展:应以促进幼儿身心全面、健康、和谐发展,为其终身发展奠定基础

3、巩固、提高我国九年义务教育成果:帮助幼儿适应学校生活,为进入小学学习做好准备;

4、有利于提高国民整体素质,构筑终身教育体系,促进经济和社会持续发展:与计划生育相关;

5、有利于实现建设小康社会的奋斗目标:消除贫困、促进社会合作、增强社会凝聚力等其他功用。

二十七、我国幼儿教育事业的发展形势

1、政府投入不足: 2、管理混乱: 3、资源严重不均衡,农村地区发展缓慢:

4、管理力量薄弱: 5、教师队伍不稳定:6、收费严重失控:

二十八、关于我国幼儿教育的改革和发展的六大意见

(一)明确新时期改革与发展的目标和任务

(二)完善管理体制和机制,切实履行政府职责:

(三)加强管理,保证事业健康发展

(四)全面实施素质教育,提高教育质量 :

(五)加强教师队伍建设,提高教师队伍整体素:

(六)加强领导,切实履行政府职责,保证教育改革与发展地顺利进行。

二十九、取得教师资格的条件

1、必须是中国公民:具有中国国籍

2、具有良好思想政治道德素质:以德为先 师范

3、具有教育教学业务能力:掌握和运用教育心理学、语言表达、课堂管理、提高教学水平等能力。

4、具备规定的学历或通过教师资格考试。

三十、园长的主要职责

1、贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定。

2、领导教育、卫生保健、安全保卫工作。3、负责建立并组织执行各种规章制度。

4、负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作,并给予奖惩。

5、负责工作人员的思想工作,组织文化、业务学习,并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件;关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件,维护他们的合法权益。

6、组织管理园舍、设备和经费。7、组织和指导家长工作。

8、负责与社区的联系和合作。

三十一、幼儿教师的权利和义务 始于取得资格并任职,终于解聘

权利:1、进行教育教学活动、开展教育教学改革实验;

2、从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中发表意见;

3、指导幼儿的活动和发展的权利;

4、按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

5、对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式参与幼儿园管理的民主权利。

6、参加进修或其他方式的培训的

7、其权利受到侵害时有权诉诸法律要求确认和保护。

义务:1、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。

2、贯彻国家教育方针,遵守规章制度,执行幼儿园的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务。

3、观察了解幼儿,理解幼儿和尊重幼儿;制定和执行教育工作计划,完成教育任务。

4、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。

5、与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。

6、定期向园长汇报,接受其检查和指导。

三十二、幼儿教师的合法权益

(一)教育教学权:(二)科研权:(三)指导评价权:(四)参与幼儿园管理权:

(五)培训进修权:(六)获得报酬待遇权:(七)作为普通公民应享有的合法权益,如名誉权、著作权、专利权等。

三十三、幼儿教师违反有关规定应承担法律责任

1、故意不完成保教任务给工作造成损失的,且给幼儿或幼儿园带来损害的;

2、体罚幼儿,经教育不改的;3、品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。

三十四、幼儿的合法权益

(一)参加教育教学活动权:平等参与;

(二)获得公正评价权:这是对幼儿教师而言;

(三)受教育权:幼儿作为公民应享有的权利;

(四)生命权:幼儿最基本的权利;

(五)人格权:不得体罚、变相体罚或侮辱幼儿

(六)游戏娱乐权:幼儿特有的权利;

(七)其他合法权益:自由言论权、隐私权等。

三十五、幼儿具备怎样的民事行为能力与民事责任能力?

《中华人民共和国民法通则》规定:

第十一条 十八周岁以上的公民是成年人, 具有完全民事行为能力, 可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人。

第十二条 十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动; 其他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意。

不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人,由他的法定代理人代理民事活动。

第十三条 不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人 , 由他的法定代

理人代理民事活动。

不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人,可以进行与他的精神

健康状况相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他

的法定代理人的同意。

第十四条 无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代

理人。

幼儿园与入园幼儿之间的法律关系?与中小学的区别?

1.违约责任说2.学校与学生之间是以监护代理制度为基础的服务性合同关系,

即,学校与监护人之间存在着一份无需用书面3.监护责任自动转移说

4.委托监护说5.法定义务

下的教育、管理和保护职责

三十六、幼儿园教师应履行的注意义务

过失的其中一种情形是应当预见,而没有预

那么,“应当预见”的判断标准是什么?不同

是否相同?作为幼儿园教师又应该履行怎样的注

三十七、适用过错责任原则的意义

人尽到了应有的合理的注意义务,即使发生损害也

② 在过错责任下,对一般侵权责任实行“谁主张谁举证”的原则。

③ 适用过错责任原则时,第三人或受害人的过错对责任承担有重要影响。

A) 在第三人对损害也有过错时,构成共同过错;此时按过错大小分担民事责任,并负连带责任。

B) 如受害人有过错的,即构成混合过错,依法可减轻加害人的民事责任。

三十八、与幼儿教师相关的法律责任

(一)侵害幼儿教师合法权益应承担的法律责任

1、侮辱、殴打幼儿教师; 2、打击报复幼儿教师:被申诉、控告、检举者

3、拖欠幼儿教师工资: (1)幼儿园:民办园; (2)其他部门:公办园;

(3)地方政府:公办园。

(二)幼儿教师违反有关规定应承担法律责任

1、故意不完成保教任务给工作造成损失的,且给幼儿或幼儿园带来损害的;

2、体罚幼儿,经教育不改的;3、品行不良、侮辱学生,影响恶劣的;

三十九、与幼儿相关的法律责任

(一)他人侵害幼儿合法权益应承担的法律责任 1、侵害幼儿合法权益,造成其财产损失或其他损失、损害者,应依法赔偿或者承担其民事责任。

2、对幼儿实施体罚或变相体罚,屡教不改的,应给予行政处分;情节严重的,应承担刑事责任。

3、明知园舍有倒塌危险或其他教学设施有危害而不采取措施,追究直接人或主管行政刑事责任。

4、教唆幼儿违法犯罪的,依法从重处罚。

(二)幼儿给他人造成损害的责任

依《民法通则》,10周岁以下的未成年人是无民事行为能力人,不应负民事责任。给他人造成损害的,由监护人承担民事赔偿责任。父母是幼儿的法定监护人,应由其父母承担当事幼儿的民事责任;而幼儿园对在园幼儿具有教育、管理和保护的责任,根据过错责任原则,幼儿园依法承担部分或全部法律责任。

四十、民办学校的法律责任:

①擅自分立、合并民办学校;②擅自改变民办学校名称、层次、类别和举办者;③发布虚假招生简章或① 在一般侵权中,只要行为不负赔偿责任。 见,属于疏忽大意的过失。 的主体需要履行的注意义务意义务?

者广告,骗取钱财;④非法颁发或者伪造学历证书、结业证书、培训证书、职业资格证书;⑤管理混乱严重影响教育教学,产生恶劣社会影响;⑥提交虚假证明文件或者采取其他欺诈手段隐瞒重要事实骗取办学许可证;⑦伪造、变造、买卖、出租、出借办学许可证;⑧恶意终止办学、抽逃资金或者挪用办学经费。

四十一、民办学校应承担的法律责任:①由审批机关或者其他有关部门责令改正,并予以警告;②民办学校在办学活动中有违法所得的,在退还所收费用后没收违法所得;③违法情节严重的,责令停止招生、吊销办学许可证;④构成犯罪的,依法追究刑事责任。 四十二、审批机关和管理机关的法律责任:①已受理设立申请,但逾期不予答复;②对不符合办学条件的申请予以批准;③疏于管理,造成严重后果;④违反国家有关规定收取费用;⑤侵犯民办学校合法权益;⑥其他滥用职权、徇私舞弊。

真诚的善待每一位孩子,是我们共同的职业理性!

篇二:幼儿教育政策法规复习提纲(参考答案)

? 专题一 学前教育政策法规基本知识

一、 人治、法制和法治几个概念的辨析

人治:指统治者一人或少数人之统治,是一种统治者高度集权的专制统治方式。它主张或默认组织和个人的权威高于法律的权威,权大于法。

法制:1978年12月31日, 邓小平第一次明确提出:“为了保障人民民主,必须加强法制建设。必须使民主制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变。”

法治:应包含两重意义: 1.已成立的法律获得普遍的服从2.大家所服从的法律又应该本身是制订得良好的法律。

二、 依法治教在幼儿园的具体表现

依法治园是依法治教在幼儿园的具体体现。政府依法行政、学校依法办学、园长依法治园、教师依法从教、学生依法就教

三、 法的含义

1、是一种行为规范(行为规则)

2、是国家制定或认可的行为规范

3、由国家强制力保证实施的行为规范

? 狭义:拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定和颁布的规范性文件。 ? 广义 :国家机关依照法定程序制定和公布的规范性文件的总称。(法律、行政法规、地方性法规、规章等)

四、 教育法规的层级(识记、分析)

五、 我国教育法规的母法和目前学前教育地位最高的法规是什么?

我国教育法规的母法是《中华人民共和国教育法》,目前学前教育地位最高的法规是《幼儿园管理条例》

六、 目前颁发的学前教育政策有哪些?

近几年颁发的学前教育方面的政策:

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《教师教育课程标准》、《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园园长专业标准》

七、 教育法律规范的逻辑结构

法定条件:适用的条件、情况(如果……)

行为规则:必须做什么、禁止做什么、可以做什么(则……)

法律后果:违反规范时承担的法律后果(否则……)

八、 教育法律责任的种类

1.行政法律责任

行政处分 (纪律处分)

警告、记过、记大过、降级、撤职、开除

行政处罚

警告;罚款;没收违法所得;没收违法颁发、印刷的证书;撤销违法举办的学校或教育结构;取消颁发学历、学位或其他学业证书的资格;撤销教师资格;吊销办学许可证;停考、停止申请认定资格,责令停止招生;法律、行政法规规定的其他行政处罚。

2.民事法律责任(主要是财产关系)

3.刑事法律责任

主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。

附加刑:罚金、剥夺政治权利、没收财产

注意:追究法律责任形式不限一种,可以多种并处

九、 确定教育法律责任主体的条件

有损害事实

损害行为必须违法

行为人有过错

违法行为和损害事实有因果关系

专题二 幼儿园各法律主体的法律地位

一、 举办幼儿园的基本条件(识记)

A.必须有组织机构和章程。

组织机构:园长室、保教室、办公室、财会室、教职工代表大会

章程:幼儿园名称、办园宗旨、内部管理体制、财务管理制度等。

B.有合格的教师、保育、医务人员。

C.有符合规定标准的保育教育场所、设施和设备。

D.必须有必备的办园资金和稳定的经费来源。

二、 幼儿园设置的程序(识记)

登记注册制度—设立、变更和终止要按国家规定审核、批准、注册或备案。

1、举办者提出办园申请2、教育行政机关审核3、审核后答复(三月内) 登记机关:

城市幼儿园 所在区、不设区的市的教育行政部门

农村幼儿园 所在乡、镇人民政府登记注册,报县人民政府教育行政部门备案

三、 幼儿园的义务(识记、理解)

《教育法》第29条规定:

1.遵守法律法规

2.贯彻国家的教育方针,执行国家保育教育标准,保证保育教育质量。

3.维护受教育者、教师以及职工的合法权益

4.以适当方式为幼儿监护人了解幼儿的发展状况及其他情况提供便利

5.按照国家有关规定收取费用并公开收费项目

6.依法接受监督

四、 幼儿园违法行为承担的法律责任(分析)

(1)违法办园

(2)违法招生

(3)违法向学生收费

(4)园舍、设施不符合国家卫生、安全标准,妨害幼儿身体健康或威胁幼儿生命安全的

(5)教育内容和方法违背幼儿教育规律,损害幼儿身心健康

(6)克扣、挪用幼儿园教育经费

(7)违法颁布学业证书

《幼儿园管理条例》二十七条“有下列情况的幼儿园,由教育行政部门视情节轻重,给予限期整顿、停止招生、停止办园的行政处罚:

1.未经登记注册,擅自招收幼儿。

2.园舍、设施不符合国家卫生、安全标准,妨害幼儿身体健康或威胁幼儿生命安全的。

3.教育内容和方法违背幼儿教育规律,损害幼儿身心健康的。

《教育法》七十三条“明知校舍……有危险, ……造成人员伤亡或重大财产损失,对直接责任人追究刑事责任”

《教育法》七十一条“……挪用、克扣教育经费的,上级机关责令限期归还,对直接负责的主管和责任人给予行政处分;构成犯罪的 ,追究刑事责任。

《教育法》七十八条“……违法规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门责令退还费用,对直接主管和责任人给予行政处分。

五、 园长的职责和任职资格(识记、分析)

(一)园长职责:

1.贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定;

2.领导教育、卫生保健、安全保卫工作;

3.负责建立并组织执行各种规章制度;

4.负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作,并给予奖惩;

5.负责工作人员的思想工作,组织文化、业务学习,并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件;关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件,维护他们的合法权益。

6.组织管理园舍、设备和经费;

7.负责与社区的联系和合作。

(二)任职资格:

1.拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,认真贯彻国家的教育方针。热爱幼儿教育事业。

2.示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及其以上学历,有五年以上幼儿教育工作经历,并具有小学、幼儿园高级教师职务。

3.其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书,有一定幼儿教育工作经历,并具 有小学、幼儿园一级教师职务。

4.获得幼儿园园长岗位培训合格证书。

5.身体健康,能胜任工作。

六、 园长负责制的涵义(识记、理解)

园长负责制

——举办者和教育行政部门领导下的园长负责制

——董事会领导下的园长负责制

幼儿园管理体制:上级领导、园长负责、党支部政治核心和保证监督、教职工民主参与管理。

篇三:学前教育政策与法规总答案

学前教育政策与法规一、不定项选择题

1.教育法律规范的表现形式是(C.权利和义务的规定 )。 2.教育法律规范由( A国家强制力 )保证实施。

3.教育法律必须保证学生的主体地位,使学生和教师之间形成真正的尊重平等、真正有利于发挥与培养学生的创造性。表明了教育法律具有(D.人文性)。

4.教育政策的权威性表现在实践中就是它的( B.实用性)。

5.中华人民共和国公民的受教育权利义务是由宪法第( A四十六)条规定的。 6.我国教育基本法是( C 《中华人民共和国教育法》 )。

7.我国重要的且数量很大的教育法律、法规的渊源是( B教育法律)。 8.违反教育法最主要的法律责任是( B行政法律责任 )。

9.根据相关法律规定,下列行为不应当承担民事责任的有( B侵占、克扣、挪用义务教育经费的 )。 10.教育法规的特点是( A.遵循教育自身特有的规律与顺应市场经济的要求相结合

11.教育政策和教育法律的区别是(ABE )A.制定主体不同 B.执行方式不同E.效力等级不同 12.目前,我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有(ABCDE )。A.宪法B.教育法律C.教育行政法规 D.地方性教育法规 E.教育行政规章

13.下列由全国人民代表大会常务委员会制定的法律有( CDE)。C.义务教育法 D.职业教育法E.高等教育法 14.承担教育法律责任的方式有(BCE )B.行政法律责任C.民事法律责任E.刑事法律责任 15.下列哪些是行政处罚的方式(ACDE )。A.警告C.通报批评D.罚款E.没收 16.承担民事责任的方式有(ABCDE )。A.停止侵害B.返还财产C.恢复原状 D.赔偿损失E.支付违约金

17.教育法律责任的归责要件有(BCDE)B.有损害事实C.损害的行为必须违反教育法D.行为人有过错E。违法行为与损害事实之间存在因果关系

18.学前教育政策的基本特征是(ABDE )。?A.系统性B.目的性C.灵活性D.稳定性

19.专门对幼儿园教育工作的评价的相关理念、细则、标准作全面阐述的一部法规是,B.《幼儿园工作规程》 20.宋庆龄于( A.1949年7月)创办了中国福利会幼儿园。

21.在社会主义改造时期,我国学前教育是依据( B.两条腿走路的方针 )方针发展幼儿园。

22.为了进一步推动学前教育的健康发展,2003年3月国务院办公厅转发了教育部等部门的( D.《关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》 ),提出了学前教育的方针。

23.我国第一个关于中小学安全管理的法规性文件《中小学幼儿园安全管理办法》的施行时间是(D. 2006年9月1日 24.学前教育法规的特点有(ABCDE )。A.规范性B.强制性

C.目的性D.稳定性E.独特性 25.学前教育法规的作用主要体现在(ABDE)。A.保障作用B.指引作用D.评价作用E.激励作用

1.标明中国幼儿教育的研究进入科学化、系统化与中国化发展阶段的课题研究的主持人有A.冯晓霞B.刘占兰C.向宗萍D.陈帼眉E.郑名 2.幼儿园安全管理方针的内容是(B.积极预防 C.依法管理 D.社会管理 E.各负其责 3.我国学前教育的新观念是培养(A.完整儿童

4.体现幼儿园开展活动的核心内容和要求的原则是(C.保教结合 5.幼儿园教育目标的核心要求是( D )。D.全面和谐发展

6.在幼儿教育中,创设与教育相适应的良好环境包括物质环境和(C. 社会环境7.幼儿园设计的每一项活动都必须是幼儿的(A )。A.主动活动 8.幼儿园的基本活动是( B B.游戏)。

9.《幼儿园工作规程》规定,大班班额为 D.35 10.幼儿园院长由举办者( D)。 D.任命或聘任

11.确立学前教育目标的依据是B.社会发展的客观要求C学前儿童的身心发展规律及其需求E.学前教育的启蒙性质 12.学前教育的方式应(ABCDE )。A.形象 B.具体 C.生动活泼 D.直观 E.多种形式

13.幼儿身心素质发展领域,应包括的方面有A.身体发展与体质B.知识与经验 C.动作与技能 D.智力与才能 E.个性与社会品质 14.学前教育目标结构体系的组成有(A.学前教育总目标 B.教育领域分类目标 C.幼儿身心素质发展目标D.学段目标15.完整儿童是指( ABCDE )综合发展。A. 身体的、B. 社会的C. 情感的. 认知的E.道德的 16.一般认为,幼儿园创设环境创设必须遵循的基本原则是(ABCDE )。A.环境与教育目标一致的原则B.适宜性原则 C.幼儿参与原则D.开放性原则E.经济性原则

17.幼儿教师的教育能力包括( ABCDE)。A.指导儿童正确使用玩具和游戏材料,开展游戏的能力

18. 《幼儿园工作规程》对幼儿园的(A.建筑面积 B.生活用房的面积和设置 D.绿化面积 E.安全通道设置 )做了具体规定。 19.《幼儿园管理条例》的实施时间是(D .1990年2月1日)。 20.《幼儿园管理条例》分为( )。? A.十章共四十二条 B.六章共三十二条 C.六章共三十三条 D.八章共四十二条

21.幼儿园院长、教师和其他工作人员,都应接受过相关的专业训练,或 C.经过了有关行政部门的考核,获得资格 )方可上岗。 22.国家实行幼儿园(D.登记注册 )制度。

23.根据幼儿健康检查制度,幼儿测量体重、视力应( B.每季度 )进行一次。24.根据幼儿健康检查制度,幼儿测量身高应(C.每半年)进行一次。 25.根据幼儿健康检查制度,幼儿体检应(D.每一年)进行一次。

1.《幼儿园管理条例》的颁发是幼儿园在( ABCDE)等方面都有法可依、有章可循。A.任务B.举办条件和审批程序C.保教工作D.行政事务E.奖励和处罚

2.制定《幼儿园管理条例》的根本目的在于(BC )。B.加强幼儿园管理C.促进幼儿教育事业的发展 3. 《幼儿园管理条例》第六条确立了幼儿园管理体制为( BD )。B.地方负责、分级管理D.有关部门分工负责

4.院长、教师和保育员应懂得(ABCD)有关的专业知识。A. 幼儿教育学B. 幼儿心理学C.幼儿卫生学 D.幼儿家庭教育学5.幼儿园体育的任务是( ADE )A.保障幼儿身体健康

D.培养幼儿良好的生活习惯 E.培养幼儿良好的卫生习惯 6.幼儿德育的任务是培养幼儿( BD )。B.热爱祖国的情感D.良好的品德行为 7.《幼儿园管理条例》规定,应尊重幼儿的权利,严禁( CD )。 C.体罚D.变相体罚8.幼儿园的卫生保健制度大致包括( ABCDE )。A.幼儿生活制度B.儿童饮食制度C.体格锻炼制度 D.防病工作制度E.健康检查制度 9.《幼儿园管理条例》规定,幼儿园可以向家长收取(CE )。C.保育费E.教育费

10.《幼儿园管理条例》规定的处罚办法,体现在(C. 27条D. 28条E.29条)中。 11.教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》于(D. 2001年7月2日)颁发。 12.开展幼儿健康教育,促进幼儿健康的前提是( C )。C.树立正确的健康观念

不定项选择题

13. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出幼儿社会态度和社会情感培养所采用的方法是(B. 熏染)。 14. 幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的( B )。B. 认识兴趣和探究欲望 15.对幼儿进行情感交流的最佳工具是 C)。C.艺术16.《幼儿园教育指导纲要(试行)》由(A.总则C.教育内容与要求D.组织与实施E.教育评价)组成。 17.《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想是(A.可持续发展的教育观 B.以人为本的教育原则D.学科融合与生态教育E.全方位的动态评估

18.《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿语言的培养目标是(ABCDE )。A.乐意与人交谈,讲话礼貌B.注意倾听对方的讲话,能理解日常用语 C.能清楚地说出自己想说的事

D.喜欢听故事、看图书 E.能听懂会说普通话 19.正面教育包括的方面有(ACE )。A.以积极的方式对幼儿提出要求C.积极的环境E.行动和语言的相互强化 20.《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿提出了( ABCDE )的要求。A.爱护动植物B. 关心周围环境C.亲近大自然D. 珍惜自然资源E.有初步的环保意识

21.幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的内容与要求中多次强调了艺术是ABC)的良好手段。A.情感启迪B. 情感交流C.情感表达 22. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施过程中对幼儿教师要求“全面、正确地了解儿童发展的主要能力是指( ACD)。A.正确认识儿童与儿童的发展C.掌握儿童的学习和发展规律D.平视儿童,在与儿童的交往和教育过程中研究儿童发展 23.《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施过程中对幼儿教师要求是(ABC )。 A.全面、正确地了解儿童B.有效地选择、组织教学内容C.创设发展支持性环境 24.动态评价的要点主要有( ABCDE)。

A.评价是一个持续的过程 B.评价包含已有的发展与潜在的发展C.评价在真实情境的社会互动中进行 D.评价过程中幼儿可以接受支持和援助E.评价应反映不同的变化和成长历程

25.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出,到2007年,学前三年儿童受教育率达到(A )。A. 55% 1.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出,到2007年,学前一年儿童受教育率达到( D )。D.80% 2.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中规定,幼儿园不得收取与幼儿入园挂钩的( B )。B. 赞助费、支教费

3.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出,要充分尊重儿童的兴趣、需要,充分调动儿童的主动性、积极性,为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境,强调儿童自身与环境的交互作用,让儿童主动选择、建构自己的经验,从而实现儿童的发展。体现了(. 儿童主体观B)的思想。

4.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》提出了(B.加强示范性幼儿园建设)的规定。

5.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中对我国新时期学前教育事业发展提出的新的任务是(ABDE)。 A.形成多层次的供给体系,满足多层次社会需要B.建立社区学前教育服务网络 C.加快推进学前教育进程 D.拓展学前教育功能E.加快学前教育发展

6.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》强调要建立完善(ABCD )的幼儿教育管理机制。 A.政府领导统筹B.教育部门主管C.有关部门协调配合D.社区各类幼儿园和家长共同参与 7.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》提出加强师资队伍建设的途径是(ABDE )。

A. 提高师范院校办学水平和教育质量 B. 提高教师业务水平D.严格实行幼儿园园长持证上岗、教师资格准入制度E.切实保障幼儿教师的合法权益

8.《民办教育促进法》于( D )正式实施。D. 2003年9月1日

9.《民办教育促进法》在( C )中明确规定各级政府应当对民办学前教育事业给予支持。 C. 第三条 10.《民办教育促进法》第九条规定,举办民办教育学校的社会组织,应当具有( A )。A.法人资格 11.民办学校的筹设期不得超过( C )。C.三年

12.《民办教育促进法》为我国民办幼儿教育事业的发展规定了基本方针,在各省、市级政府制定的相应法规制度,一视同仁地对待公办、民办幼儿教育,在这些制度中,最显著

的是(BC )。B. 定级评估制度 C. 职称评定制度

13.《民办教育促进法》规定,只有(ACE )可以设立民办学校。A.企业法人C. 事业单位法人 E.社会团体法人 14.民办学前教育机构的主要机构有(ABDE )。A.董事会B. 园长 D. 财务部门 E.工会 15.民办幼儿园的法定代表人应由(ABC )。A.董事长B. 园长C. 理事长 16.教师资格制度,是国家对教师实行的一种特定的(A )。A.职业准入制度

17. 《教师法》规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于( B )的平均工资水平。B. 国家公务员 18.幼儿教师必须树立(C )。 C.主体性教学观

19.幼儿教师的普通话水平应达到( D )标准。 D. 二级乙等 20.有权进行幼儿教师的资格认定机构应是( C )。C.县级以上地方人民政府

21.实行教师资格制度,有利于建立( BCDE)的教师合格人才选拔机制。B.公平C. 平等D. 竞争E.择优 22.取得教师的条件中,教育教学业务能力是指教师应当具备和掌握( ABCD )。 A.运用教育心理学的能力 B.语言表达能力 C.课堂管理能力 D.提高教学水平能力 23.根据国家有关规定,普通中小学及幼儿园教师职务设有(ABCD)。A.三级教师 B.二级教师C.一级教师D.高级教师 24.教师的其他津贴包括( BD)。B.班主任津贴D.特殊教育津贴 25.示范性幼儿园或乡镇中心幼儿园院长应具备的任职资格是(ACD )。

A.幼儿师范学校毕业或以上学历 C.五年以上教育工作经历D.具有小学或幼儿园一级教师职务

四、案例分析题

某日上午,某幼儿园大班幼??不但严重影响了幼儿园的工作秩序,也使部分幼儿受到惊吓,造成了很坏的影响。 试分析:本案中,幼儿园和李某的监护人违反了什么法律?应承担什么法律责任?

本案例中的幼儿罗某、李某都是未满10周岁的未成年人,即无民事行为能力人,而伤害案件发生在幼儿在园期间,此时幼儿园履行着对幼儿的委托监护责任,可是由于幼儿园工作人员对幼儿活动管理不周,致使幼儿之间嬉闹而发生事故。根据最高人民法院1989年4月颁布的《关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题的意见(执行)》第一百六十条规定:“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力或精神病人,受到伤害或给他人造成伤害,单位有过错,可以责令这些单位给予赔偿。”该案例中幼儿园应对损害后果承担一定的赔偿责任;另外罗某、李某未听从管理,违反纪律是引起这次伤害的主要原因,据《民法通则》有关规定,应由法定代理人对其行为后果承担主要责任。对于受伤幼儿的家长无理要求幼儿园支付其他费用,幼儿园完全有权拒绝。幼儿家长大吵大闹严重影响了幼儿园的工作秩序,幼儿园可以用法律手段维护自身的合法权益,不允许任何人为达到自己的目的扰乱幼儿园正常的保教秩序。

二、判断题

1.教育法律就是教育活动规范。( × ) 2.教育法律调整的对象是明确的,也是广泛的。( √ ) 3.教育法律在形式上以分散式为主。(√ ) 4.教育法律与教育法规两者的强制力有所不同。( × ) 5.教育法律与教育法规具有同等的效力。( × )

6.教育法源主要是国家根据法定的职权和程序制定的关于教育方面的规范性文件。( √ ) 7.民办教育法是由国务院制定的教育行政法规。( × )

8.警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、留用察看、开除等制裁行为属于行政责任承担中的( × )。 9.民事法律责任,是一种以财产为主要内容的责任。( √ )

10.根据《义务教育法》规定,体罚学生情节严重的行为,依法应当追究刑事责任。( √ ) 11.认定过错要以行为人实施行为时具有危害性而定。( × ) 12.学前教育的指引作用体现在正面指引和负面指引上。( √ )

13.毛泽东同志于1957年2月27日在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中,提出了我们的教育方针是“德智体全面发展”的方针。( √ )

1.改革开放之后的学前教育方针规定在《中华人民共和国教育法》中。( ×)

2.幼儿教育管理体制于1989年颁布实施的《幼儿管理条例》中以法则的形式确立下来。( √) 3.《幼儿园工作规程》的颁布,标志着我国的学前教育进入一个新的阶段。( √) 4.1990年,我国在《儿童权利公约》上签字,标明了儿童权利公约在我国正式生效。( ×) 5.学前教育的启蒙教育要与小学教育接轨,是小学教育的初级化。( ×) 6.教师在实施教育活动中,既要“面向全体幼儿”,又要因材施教,注重每个幼儿的个性发展。(√ ) 7.布鲁纳等心理学家认为,物质环境会影响行为表现。(√ ) 8.由于幼儿获取信息是被动的,所以要通过灌输去发展儿童的知觉。( × ) 9.教师在幼儿游戏中应当积极支持,鼓励和引导幼儿自己思考。( √ ) 10.幼儿园实施以院长为主的领导成员集体负责制。( × ) 11.《幼儿园管理条例》在第五章规定了幼儿园的保育和教育工作。( × )

12. 《幼儿园管理条例》第五条明确了幼儿教育事业发展的方针,即“两条腿走路”的方针。(√ ) 13.举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。( √ ) 1.幼儿智力的发展是在幼儿园教育的基础上得到发展的。( × ) 2.幼儿园应在尊重幼儿个性的同时引导其个性的健康发展。( √) 3.幼儿园应当建立卫生保障制度,防止发生食物中毒和传染病的流行。(√ ) 4.院长负责制是以院长权利和义务为主要内容的园内管理体制之一。( ×) 5.在幼儿园的教育工作中,应面向全体幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。( √ )

6. 《幼儿园管理条例》规定,当事人对不履行行政处罚的,作出处罚决定的机关也有权利申请上级行政主管部门强制执行。( × ) 7.教师在幼儿语言运用时,要注意用语的准确性。( ×) 8.幼儿健康应包括身体健康和心理健康两个方面。( √)

9.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。( √) 10.我们在希望幼儿做一件事情而不是做另一件事情的时候,应直接告诉他不要做什么。( × ) 11.教师要尽量创造条件让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。(√) 12.民办幼儿教育事业的发展主要是需要各级政府的支持( × )

13. 《民办教育促进法》规定,审批机关应当自受理筹设民办学校的申请之日起六十日内以书面的形式作出是否同意的决定。( × )

1.根据《教师法》规定,被剥夺政治权利或者因犯罪受到刑事处罚的,不能取得教师资格。( ×) 2.有效沟通是现代幼儿园园长的重要作用之一。( √)

3.幼儿教师应具有正确的自我意识、超常的忍耐性和较高的理智水平。( √) 4.幼儿教师享有完成教学工作的权利。(√ ) 5.幼儿教师参加培训是教师的义务,必须完成。( × )

6.幼儿园要允许幼儿按需要随时大小便。( √ ) 7.幼儿进餐时的教育工作包括,教幼儿正确使用餐具的方法并以适当速度进餐。( √) 8.整体教育是未来幼儿教育的重要任务。( )9.幼儿园不得以幼儿作为牟利手段。( √)

10.幼儿园适用危险房屋或明知园舍、教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或重大财产损 失的,应承担相应的法律责任。( √) 11.幼儿教师享有参与幼儿园管理权。( √)12.教唆幼儿违法犯罪的,应进行刑事处罚。( √)

三、简答题

1. 简述幼儿园教师的职责 (1) 观察了解幼儿,依据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿的具体情况,制定和执行教育工作计划,完成教育任务; (2) 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作; (3) 与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务; (4) 参加业务学习和学前教育研究活动; (5) 定期向园长汇报,接受检查和指导。

2. 简述幼儿园院长对幼儿园实施有效管理的措施。P64

答:幼儿园院长通常会通过建立安全检查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼儿园生活制度、卫生保健制度、幼儿园管理制度、班主任教师工作制度、幼儿园财会管理制度、奖惩制度等各项制度的措施来对幼儿园实施有效的管理。 3. 简述《幼儿园管理条例》对幼儿园保育教育工作进行的一系列规定。P71 答:《幼儿园管理条例》第三部分对幼儿园的保育和教育工作进行了一系列的规定:要求幼儿园要贯彻保教结合原则,促进幼儿全面和谐发展;《幼儿园管理条例》第十三条指出:“幼儿园应当贯彻保育和教育相结合的原则。创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境,引导幼儿个性的健康发展。幼儿园应当保障幼儿的身体健康,培养幼儿的良好生活卫生习惯;促进幼儿的智力发展,培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为” 《幼儿园管理条例》第十四“幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定” 《幼儿园管理条例》第十六规定“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。”突出了游戏在幼儿园活动中的重要地位。《幼儿园管理条例》第十七条规定“严禁体罚和变相体罚幼儿。”这一规定体现了对幼儿权利的维护和尊重。《幼儿园管理条例》的十八条至二十一条对幼儿园的安全卫士保健工作进行了一系列的规定,具体为:幼儿园应当建立卫生保健制度,防止发生食物中毒和传染病的流行(第十八条);幼儿园应当建立安全防护制度,严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施,严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具(第十九条);幼儿园发生食物中毒、传染病流行时,举办幼儿园的单位或者个人应当采取紧急救护措施,并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门(第二十条);幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时,举办幼儿园的单位或个人应当采取措施,排除险情,防止事故发生(第二十一条)。 4. 简述保教结合原则 。

保教结合原则是幼儿园教育的重要原则,在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,总则的第五条再次提出了保教结合原则:“幼儿园应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并举,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性地发展。”

5.为什么幼儿园应以游戏为基本活动?P74

(1) 游戏是以幼儿为主导的、基本的活动,能促进幼儿身心的全面发展。

(2) 游戏是促进幼儿身心发展的最好活动方式,是向幼儿进行教育的基本途径或者说是学前教育的重要手段之一。

(3) 游戏是幼儿主动学习的重要方式,因此不能把它和学习、劳动等活动对立起来,必需有意识地把这些活动有机地结合起来,

使他们成为相辅相成的教育手段。寓教育于游戏之中,是学前教育的一条重要原则。

(4) 游戏是幼儿自我表现的良好形式,也是教师了解幼儿对周围现实生活反映的途径。 幼儿园以游戏为基本活动是对幼儿游戏权和发展权的保障。游戏是有益于幼儿身心发展和主体性发展的活动,对幼儿的发展起着重大的作用,在游戏孕育着发展的所有倾向。为了使幼儿能够在幼儿园中主动愉快第学习,创造既符合教育目的的要求,又符合幼儿身心发展特点的生活,就必须保障幼儿的游戏权,坚持以游戏为基本活动。 1. 简述在幼儿园行政事务中,教育行政部门的职责。

(1)贯彻中央国务院有关幼儿教育工作的方针、政策、指示,拟定行政法规和重要的规章制度。(2)研究拟定幼儿教育事业发展规律方针,综合编制事业发展规划。(3)负责对各类幼儿园的业务指导,建立领导和评估制度。(4)组织培训和训练各类幼儿园的园长、教师,建立园长、教师考核和资格审定制度。(5)办好示范性幼儿园。(6)指导幼儿教育科学研究工作。 2.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出促进幼儿健康发展的总目标是?P87

(1)身体健康,在集体生活中情绪安全、愉快;(2)生活、卫生、习惯良好,有基本的生活自理能力; (3)知道必要的安全保健常识,学会保护自己;(4)喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 3.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿社会领域的教育目标是?P

(1)能主动地参与各项活动,有自信心;(2)乐意与人交往,学习互助、合作与分享,有同情心;(3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;(4)能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;(5)爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。 4.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿科学领域的教育目标是?

(1)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;(2)能运用各种感管、动手动脑,探究问题;

(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;(4)能从生活和游戏中感觉事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; (5)爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 5.教师全面、正确地了解儿童与儿童发展的能力主要指什么?P94 全面、正确的了解儿童发展的能力主要指: (1) 正确地认识儿童与儿童发展 儿童是独立的、积极主动的个体,有自主活动、独立活动和充分活动的能力和权力;儿童是完整的个体,其发展包括身体、认知、情感、社会性、个体等方面的全面发展;儿童是正在发展中的个体,具有充分、巨大的发展潜能;儿童在于周围环境、他人的积极主动的相互作用中不断成长、发展;儿童的发展具有个体差异,不同的儿童具有不同的身心发展特点、不同的优点和缺点。

(2) 掌握儿童的学习和发展规律,儿童的学习和发展有其自身特点和规律,能否了解和把握儿童学习和发展的规律,是教师专业能力

的重要表现。(3)平视儿童,在与儿童交往和教育过程中研究儿童发展。

1.教师创设发展支持性环境的能力主要包括哪些?P96

1为幼儿创设健康、丰富的生活和活动环境,以满足幼儿多方面发展的需要,获得有益身心各方面健康发展的丰富经验。

2有效组织适合于幼儿的多种形式的教育活动。3促进儿童间积极的互动与交往。4教师自身要成为儿童学习和活动的支持者、合作者和引导者。5积极与家长沟通,使家长对幼儿园活动有充分的了解,理解、支持、配合幼儿园开展各种形式的活动。6积极评价儿童。 2.什么是儿童发展整体观?P182

答:正因为人的生命发展的整体性,教育给人所提供的应当是完整的教育。在学前教育阶段,儿童身心发展的特点以及他们认识世界的方式都决定了其整体性的特征。相对于其他阶段的教育来说,学前教育所需要的整合程度更高,它提供给儿童的应当是整合了的学习经验,而不应当是割裂开的单独的学科。要使幼儿教育真正具有整体性,我们就要有系统、整体的思想,形成幼儿教育的整体观。《幼儿园工作规程》第二十一条明确指出:“合理地综合组织各方面的教育内容。”《纲要》第三部分第六条规定:“教育活动内容的组织应当充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性。”第一部分第一条规定:“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”第三部分第八条规定:“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”在以上的表述中,幼儿教育整体观得到充分体现。幼儿教育是一个复杂的系统,在这个系统中有众多的因素,应加以有机的整合。这些因素包括幼儿教育的观念、目标、内容、资源、方式、形式、手段、幼儿发展等多方面。通过对幼儿教育方方面面的整合,可以构建起一个具有现代整体观的幼儿教育体现。

三、简答题

1.简述民办幼儿园院长的职权。P126 答:《民办教育促进法》第二十四条对校(园)长职权做了明确规定:“(一)执行学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的决定;(二)实施发展规划,拟定年度工作计划、财务预算和学校规章制度;(三)聘任和解聘学校工作人员,实施奖惩;(四)组织教育教学、科学研究活动,保证教育教学质量;(五)负责学校日常管理工作;(六)学习理事会、董事会或者其他形式决策机构的其他授权。 4.简述幼儿园院长的作用。

(1园长是幼儿园的法定代表人,也是幼儿园的最高行政负责人;(2园长既有最高的权利,也应承担相应的责任; (3园长是上级领导者与教职员工之间的桥梁。 5.简述幼儿园院长的任职资格。P

(1)拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,认真地贯彻老师国家的教育方针,热爱幼儿教育事业。

(2)示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及其以上学历,有五年以上教育工作经历,并具有小学或幼儿园高级教师职务。(3)其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书,有一定的幼儿教育工作经历,并具有小学或幼儿园一