幼儿教师钢琴

篇一:幼师钢琴教学

浅议幼师钢琴教学

摘要:幼教专业的钢琴教学不同于一般的钢琴教学,它应针对自己的专业特点及学生实际来选择教学内容,设计教学环节,尤其要体现科学性与实用性相结合的原则,力求突出以学生为主体,着力培养学生的综合能力。新课改实施下的钢琴教师更应大胆探索新的教学方法和教学模式,以激发学生的学习兴趣,从而培养出合格的实用型人才。

关键词:幼教 钢琴 教学

幼教专业是职业学校的一个热门专业。它的教学目标是为社会培养合格的幼儿教师,而钢琴课则是幼教专业不可缺少的一门技能课,它将担负着幼儿钢琴教学及唱歌教学的重要任务。那么,针对职业学校中幼师的培养和教育工作,笔者仅就如何做好钢琴课的教学谈谈自己粗浅的建议和看法。

一、合理选择教学内容

钢琴学习是一个复杂而长期的过程,想要在钢琴上弹奏出一首首优美而流畅的乐曲,决不是一朝一夕的事,而我们面对的学生虽有一定的文化功底,但在钢琴学习方面却没有任何基础或基础不深,那么如何让他们尽快掌握钢琴弹奏的技巧并能满足将来工作的需要呢?我认为,教学内容的选择是非常重要的。幼教专业学生的特点是起点低、在学校学习时间短、学习任务重,她们不可能像钢琴专业的学生那样长期而系统地学习钢琴,因此,教材的选择与教学内容的安排既要能够突出钢琴弹奏的基_本技巧,又要注重适用性。

篇二:对幼师钢琴教学的反思

对幼师钢琴教学的反思

幼儿教师钢琴

过钢琴与弹唱课程的学习,使学生掌握钢琴弹奏、钢琴即兴伴奏和儿歌自弹自唱的基本知识和基本技能技巧,形成较规范的弹奏、弹唱、即兴编配的综合职业能力。其中,通过学习音乐基础理论知识、钢琴的基础知识以及弹唱的技巧,使学生了解不同体裁、不同风格乐曲在奏法方面的不同,能独立地分析、处理和演奏不同风格的乐曲,能声情并茂地自弹自唱幼儿歌曲;通过学习钢琴即兴伴奏的相关知识,使学生掌握即兴伴奏编配的基本方法。

通过钢琴弹与唱的结合,使学生的感知与思维得到整体协调发展。教学中要加强对弹唱方法的教学,着重培养学生可持续的学习能力和自我发展的能力,为学生提供作为幼儿教师职业所必备的钢琴弹唱的知识和技能,力求使其成为综合能力较强的、全面发展的幼儿园教师。从学生的职业规划来看,幼师毕业生主要从事幼儿教学工作。特殊的就业指向,要求毕业生必须具备较强的儿歌弹唱技能。因此,与音乐院校的教学相比,幼师的相关教学更应该注重弹唱技能的培养。琴法课教学应该采取理论与实践并重、教学与实用挂钩的原则,始终把儿歌弹唱技能作为最终教学目标。因此,教学中要安排好教学课时的分配,既要注重钢琴弹奏技能的训练,又不能过分强调钢琴弹奏技能,防止出现重“弹”轻“唱”的倾向,削弱幼师学生在“弹唱”方面的优势和特色。

儿歌弹唱技能的训练,是以钢琴课为基础,即兴配弹课为核心,有机整合乐理、视唱练耳、琴法等多种教学内容,对学生综合运用多项技能的能力有较高的要求。在传统的钢琴教学中,常常会要求学生弹奏大量的练习曲目,以达到巩固和提高学生演奏技能的目的。但由于幼师招收的学生基本上是高中毕业,其中大部分来自于农村,以前都没有接触过钢琴学习,乐理知识也很匮乏,要使她们在短短三年的学习时间里,既要兼顾其他学科以及教育专业课程,又要熟练掌握儿歌弹唱技能,传统的钢琴教学方法很难做到。因此,教师必须从提高教学效率上着手,既要训练学生掌握正确的钢琴弹奏技术,为弹唱打下扎实的弹奏基础,又要缩短钢琴基础教学的学时,使学生学得“又快又好”。

在钢琴教学中,尽管可以不按照钢琴专业的教学标准来进行要求,但一定要有针对性地强化一些儿歌弹唱所需的基础弹奏能力训练,特别是在学生刚接触钢琴弹奏学习的阶段,一定要训练学生掌握规范、正确的弹奏方法,为今后学生更好地掌握弹唱技能奠定坚实的手指弹奏基础。在练习曲目的选择上,要选择那些特点突出、效果显著的曲目,既能有助于训练学生的基本弹奏技能技巧,又与钢琴即兴伴奏和儿歌自弹自唱相关联,从而为钢琴即兴伴奏和儿歌自弹自唱奠定基础。

与其他学科的教学相比,音乐学科的教学更注重每个学生的差异化教学。每个学生由于生理差异等原因,对各种弹奏动作的掌握程度是千差万别的。只要把数码钢琴集体课、小组课和个别辅导等授课形式结合起来,根据每个学生的具体情况进行有针对性的指导,就可以有效减少教学学时的情况下保证教学效果,提高学生的弹奏技巧和弹唱技能。我曾经在一个有45名同学的高中生源班进行过

篇三:2014-2015(1)13级幼师钢琴教案

瓦房店市职业教育中心

2014-2015学年第一学期

教师学期授课计划

课 程 名 称___键盘____

任 教 班 级__13幼师____

教研 室___幼师____

教 师 姓 名______

课程表

2014-2015学年第一学期

瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期

学科教学工作计划

教师:xxxxx 学科:键盘 专业:幼师年级: 13

教学进度表

课 时 计 划