大学综合素质测评分几个等级

篇一:大学生综合素质测评实施细则

***系大学生综合素质测评实施细则

《****学院学生综合素质测评实施办法》是规范我校大学生思想道德和学习生活行为,引导其全面协调发展,激励其成长成才,发挥其主体性的教育管理办法。为有效贯彻和落实《办法》,我系特制定本细则。

第一部分 总 则

一、实施原则

1、公平、公开。综合素质测评要广泛征求学生意见,确保信息不漏报、少报或不报,并按一定程序进行公示。

2、客观公正。对素质测评坚持实事求是的态度,不受主观因素影响。

3、责任明确。对素质测评内容在细化的基础上,明晰责任人,细化分工,责任到人。

4、认真执行。素质测评在辅导员的直接监督下严格执行,对不认真履行职责的相关责任人按照测评办法和学生管理规定予以处理。

5、严格监督。系部成立监督小组,测评过程接受广大师生的监督。

二、指标体系及考核办法:

1、本测评共分为:

A:德育测评 B:智育测评 C:能力测评 D:个性发展测评四部分。

2、学生综合素质测评以德育、智育、能力为基本指标,个性发展为附加指标。学生综合素质测评总成绩计算方法如下:

学生综合素质测评总分=A德育测评分(0-40分)+B智育测评分(0-40分)+C能力测评分(0-20分)+D个性发展测评分(0—40分)。

三、系综合素质测评领导小组:

组长:***

副组长:***

成员:系学生会主席、副主席、办公室主任、学生团总支副书记

四、班级测评小组:

组长:班长、团支书

成员:由班委及推选的普通学生代表(必备)等2—4人组成。

五、监督小组

组长:系学生会主席

成员:系学生会副主席、办公室主任、学生团总支副书记、各班班长

第二部分 指标体系、测评项目及责任人

A德育测评

一、测评方法:

(1)德育测评分由基础分和奖惩分两个部分组成,占总分的40 %,学生达到

测评的基本条件即可得到基础分20分,奖惩分以校和系的规定分值直接在该项成绩中进行加减。德育测评总分应在0-40分之间。

(2)德育测评每学期测评一次,学年成绩取两个学期的平均分。

四、责任分工

1、总负责人:各班班长

2、德育基础分责任人:各班班长

德育加分项目负责人:各班团支书

德育减分项目负责人:各班副班长

B智育测评

一、测评办法

以学生在本学期成绩为计算依据,以百分制平均成绩乘以40%作为最后智育成绩 (0—40分),其中体育课占智育测评成绩的10%,其他课程占

30%。

相关标准和规章提供。

三、责任分工

专业课成绩:各班学习委员

体育课成绩:各班体育委员

C 能力测评

一、测评方法

能力测评分由基本分和奖励分组成,占综合测评分的20%(0—20分)

1、特殊技能奖励

过国家英语四级、省级计算机二级者加1分,过国家英语六级、省级计算机三级、国家计算机二级者加2分,过国家级计算机三级者加3分;在校期间参加社会实践的每人次1分,参加寒暑假社会实践者每人次2分。其它技能情况交由考评小组特殊处理。

注:1.学生干部任职至少一学期,且能够按期、按质、按量完成工作;

2.学生干部的加分必须严格掌握、认真考核,与学生干部所在班级学风建设及寝室文明中的表现实绩挂钩,凡所在班级学风较差,所在寝室的卫生,文明较差的一律不能评为称职.

3.兼职的学生干部取最高项加分。

四、责任分工

1、总负责人:学生会主席

2、特殊技能由各班学习委员负责

D 个性发展测评

一、测评方法

个性发展测评旨在鼓励学生在保证综合素质测评合格的前提下,充分展示个人特长和潜力,主要用成果来观测衡量,以附加分形式直接计入综合素质测评总分,最高可加至40分。

根据活动的规模、主持难度和影响力酌情加分(院级活动主持人加1--1.5分;系级活动主持人加0.5—1分;每多一次分别加0.2分及0.1分)。

2.同一学期获得同类项目多次奖励的取其最高分项加分后,每多一项按其

奖项对应分值的10%折算后累计加分。

3. 学生参加演讲比赛、辩论赛、各类文学、艺术、体育比赛的集体项目和个人项目的决赛获奖均按本表标准加分。

四:其他类的加分由当事人提出申请,我系考察组审核审定。

五:个性测评发展说明

篇二:大学生综合素质测评(z最新)

附件:

徐州工程学院大学生综合素质测评条例

第一章 总 则

第一条 为了全面贯彻党的教育方针,努力培养德智体美全面发展,宽基础、强能力、高素质的具有创新精神和实践能力的创造性人才,引导学生全面提高素质,以适应二十一世纪对人才培养的需要,根据教育部的有关规定,结合我校的实际情况,特制定本条例。

第二条 通过对学生进行综合素质测评,不仅能够准确、及时、客观、公正地显示学校的育人效果,在素质合格的基础上,注重发展学生的个性,而且可以有效地促进学校学生工作更加规范化和科学化,实现对学生的日常思想教育和管理与学生的自我教育、自我管理有机的结合,使学生在素质发展上进一步明确今后努力的方向。

第三条 对学生进行综合素质测评,必须在掌握学生大量具体真实测评材料的基础上,本着定性评价和定量测评相结合的原则,采用个人小结、民主测评和组织测评相结合的方式进行。

第四条 凡在我校正式注册并参加全日制学习的专科生、本科生,均依据本条例进行测评。中途因各种原因休学或停学的学生不参加当年度的综合素质测评。

第五条 学生综合素质测评分为基本素质测评和发展素质测评两个方面。基本素质测评是指学生在学校教育、教学过程中形成的德、智、体等方面的素质。发展素质是指学生在学校教育过程中形成的体现创新性、实践性和特长性的素质。

第六条 基本素质测评包括品德、课程学习成绩、身心等三项素质测评。发展素质测评包括能力测评和创新测评两项内容。

第二章 基本素质测评

一、品德测评(总分100分)

第七条 品德测评主要包括思想政治表现、学习态度、遵纪守法、文明素养等四个方面。

(一)思想政治表现(总分20分)

1.热爱祖国,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,政治上积极上进,自觉加强思想修养。

2.认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观。积极参加学校各项活动(包括党团组织活动,参加理论学习报告会、讲座、座谈会、演讲等。各学院可根据本学院的具体情况,制定具体的加减分细则)。

3.正确处理国家、集体和个人之间的利益关系,集体观念和团队意识强,与同学和睦相处,团结协作好。

4.自觉加强道德修养,注重诚信,讲究公德,自觉维护校园公共秩序,爱护公私财物,

勇于同不良现象作斗争。

(二)学习态度(总分30分)

1.认真做好大学生涯规划与设计。并能按照规划内容不断进步(各学院可根据本学院的具体情况,制定具体的加减分细则)。

2.学习目的明确,学习态度端正,勤奋好学,刻苦钻研,注重实践。

3.积极参与教学活动,努力掌握基础理论、专业知识和基本技能,提高分析解决问题的实际能力。

4.上课专心听讲,认真完成作业。不违反课堂纪律。积极进取,勇于创新,求真务实,治学严谨,具有良好的学风。

5.科学素养和人文素养协调发展,努力拓展知识视野,构建合理知识结构,热爱所学专业,树立高尚的职业理想。

(三)遵纪守法(总分30分)

1.遵守国家法律、法规,树立社会主义民主法制观念,培养与现代社会生活相适应的法律精神。

2.遵守《徐州工程学院学生手册》上的相关规定及各学院制定的相关规定。

3.强化自律意识,维护法律尊严和校纪校规的严肃性,自觉抵制违纪违法现象,无违法和违纪行为。

4.考核年度内,受到警告处分者,遵纪守法成绩扣5分,受到严重警告处分者,遵纪守法成绩扣10分,受到记过处分者,遵纪守法成绩扣15分,受到留校察看处分者,遵纪守法成绩扣20分,受到开除学籍处分者,遵纪守法成绩扣30分。多次违纪的,可累计扣分,扣完为止。

(四)文明素养(总分20分)

尊敬师长,友爱同学,举止文明,诚实守信, 关心集体,爱护公物,热爱劳动,勤俭节约。在宿舍区公共生活中能起到模范带头作用。

第八条 品德测评采取班级同学民主互评(占70%)和班主任测评(占30%)的方式进行。班级同学民主互评根据上述要求逐人分项进行(本人参加本人测评)。班主任对班级中的每位同学进行测评。品德测评四个方面分别按优秀(90分及以上)、良好(80分及以上)、合格(60分及以上)和不合格(59分及以下)四个等级进行测评。班级同学互评统计时先去掉一个最高分和一个最低分,四项指标得分之和的平均值即为同学互评的得分。

公式=∑每人对该生品德四个方面测评的评分之和/ (参加测评的总人数减2)。该生的品德测评总评成绩(G1)。其计算公式为:

G1= 班级同学互评平均值*70%+班主任测评*30%

第九条 若有下列情况之一者,品德测评视为不合格。

1.受到司法部门或公安机关处罚者。

2.无故不参加班级民主测评者。

3.在学生综合素质测评过程中弄虚作假者。

二、课程学习成绩测评(总分100分)

第十条 课程学习成绩测评主要以考察必修课和专业方向课组的课程考试成绩为主,根据学生实际考分和相应学分按以下公式计算得出课程学习成绩(G2)。其计算公式为:G2=∑(课程实际考分*课程学分)/ ∑(课程学分)

其中,课程学分成绩按学年计算。成绩计算一律采用百分制,不是百分制的核算成百分制。采用五级分制的按以下要求进行换算:优—90分;良—80分;中—70分;及格—60分;不及格—50分。

在同一学年内课程通过补考取得了学分,在课程学习成绩测评的计算公式中以60分计算;未取得学分的,以该门课取得的实际考分计算课程学习成绩。

第十一条 各学院可根据本院的实际情况,制定相应的课程学习成绩测评范围和修正办法,并报至学生处备案,同时在本学院公布。

第十二条 一学年内所取得必修课学分低于应修学分的三分之二者,其课程学习成绩测评视为不及格。

三、身心测评(100分)

第十三条 身心测评主要包括以下内容:

1.树立与现代社会生活相适应的健康意识,保持良好的学习状态和精神面貌,有健康的体魄。

2.认真上好体育课,自觉按照学校要求参加体育达标考试。认真参加体能测试,积极参加各种体育竞赛活动和全民健身运动。

3.具有较强的自我锻炼意识,积极参加早锻炼和课外体育活动,掌握一定的体育技能,培养终身锻炼的良好习惯。

4.讲究心理卫生,正确对待挫折,注重人际关系的和谐,社会适应能力较强。

5.有健全的人格、高尚的情操、良好的意志品质和积极进取的人生态度,对自我和客观世界有正确的认知。

第十四条 身心测评采取班级同学民主互评(占70%)和班主任测评(占30%)的方式进行。和品德测评同时进行。测评办法同上第八条。同学互评的平均值=∑每人对该学生身心测评的评分/ (参加测评的总人数减2)。班主任对班级每位同学的身心健康进行测评。身心测评总评成绩(G3)其计算公式为:

G3=班级同学互评平均值*70%+班主任测评*30%

第十五条 基本素质测评得分通过对品德测评得分、课程学习成绩测评得分和身心测评得分进行加权并按以下公式得出:

基本素质测评得分=品德测评得分*20%+课程学习成绩测评得分*70%+身心测评得分*10%

第十六条 基本素质测评分为优秀(100分-90分)、良好(89分-80分)、合格(79分-60分)和不合格(59分-0分)四个等级。

(一)对于一学年内取得全部应修学分的学生,同时符合以下条件者,基本素质测评视为优秀,优秀比例控制在30%:

1、基本素质测评得分不低于80分;

2、品德测评得分和身心测评得分均不低于80分(良好以上);

3、课程学习成绩测评优秀的最低标准由各学院根据各专业的具体情况确定。

(二)对于一学年内取得全部应修学分,但其中一门或一门以上课程是通过补考取得学分的学生,其基本素质测评只分“良好”、“合格”和“不合格”三个等级。

(三)对于一学年内未取得全部应修学分,但达到应修学分的三分之二的学生,其基本素质测评只分“合格”和“不合格”两个等级。

(四)对于一学年内应修学分未达到三分之二的学生,其基本素质测评为“不合格”。

第三章 发展素质测评

一、能力测评

第十七条 能力测评主要包括学习能力、社会工作、社会实践、青年志愿者活动、文体活动等方面的内容。能力测评采取直接加分的办法,分项累加,由此所得的能力测评各项加分累计得分(G4)没有上限。

第十八条 能力测评加分

(一)学习能力加分

学习能力加分主要包括以下方面:

1.课程学习成绩在班级排名情况。具体加分标准如下:

2.公选课加分

公选课每完成1个学分加0.5分。

3.CET4考试过425分获报考CET6考试资格者每学年加2分;CET6考试过425分者每学年加4分。对于英语专业的学生,TEM4考试合格者每学年加2分,良好者每学年加3分,优秀者加4分。其它语种加分另行规定。

4.非计算机专业学生通过计算机等级考试加分标准如下(每年均加分):

5.大学生国家体质健康标准测试获良好等级者加1分,优秀等级者加2分。

(二)社会工作加分

1.担任班级学生干部,采取班级民主测评结合所在班级班主任和分管辅导员意见视其工作现实表现予以加分;

2.担任学院学生组织的学生会干部,由所在学院学生工作指导委员会视其工作现实表现予以加分;

3.担任校级学生组织的学生会干部,由所任职务的主管部门视其工作表现予以加分。加分标准如下:

说明:

1.班级、院级和校级学生干部的任期一般要满一年方可视考核情况予以加分。在学年末进行考核时,优秀的比例一般不超过参评学生干部总数的30%。

2.主要学生干部是指各班班长和团支部书记,校级和院级学生组织中部长、副部长及以上学生干部。

3.其他非主要学生干部的加分按主要学生干部的相应等级加分*0.8计算。

4.担任两个及以上班级、院或校级学生干部的学生,如考核均为优秀的按最高加分*1.2计算,其他情况只按最高加分计算。校级学生组织正、副主席如考核为优秀按主要学生干部优秀等级的加分标准*1.2计算。

5.校级各社团负责人的加分按主要学生干部的相应等级加分*0.8计算,院级各社团负责人的加分按非主要学生干部的加分*0.8计算。

(三)社会实践加分

积极参加社会实践,视其获得荣誉情况给予加分,加分标准如下:

篇三:重庆大学综合素质测评细则

附件一:

重庆大学本科学生综合素质测评办法(试行)

第一章 总 则

第一条 为了全面贯彻党的教育方针,提高教育质量,激励学生努力进取,勤奋学习,把学生培养成为具有创新精神和实践能力的高素质社会主义建设者和可靠接班人,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育部有关文件精神,结合我校实际情况,特制定本办法。

第二条 综合素质测评坚持全面性、指导性、可行性、公开、公平、公正和实事求是原则。测评结果将作为评定重庆大学各类奖学金及争先创优评比的主要依据。

第三条 综合素质测评采用绩点制方法计算,测评内容包括学生的德育、智育、体育、综合技能四个方面的表现。

综合素质测评成绩=德育测评成绩绩点D*25%+智育测评成绩绩点Z*70%+体育测评成绩绩点T*5%+综合技能加分J

第四条 综合素质测评成绩相同的同学,综合素质测评成绩排列名次可参考智育测评绩点。

第二章 德育测评

第一条 德育测评成绩d由德育基础分d1、德育奖励分d2、德育扣分d3三部分组成,d= d1+d2-d3。

第二条 德育测评成绩绩点D=(d-60)*0.1+1,d<50,D为0。 第三条 德育基础分d1(满分60分),先由学生本人自我陈述,综

合素质测评小组在学生自我陈述的基础上采用十分制进行评分。

第四条 德育奖励分d2

(一)积极认真参加学校、学院组织的重大活动,学院认定后可酌情加1—2分,累计不超过6分。

(二)积极参加社会或相关团体的公益活动、有见义勇为、抢险

救灾等突出表现者,经个人申请,学院认定后可酌情加5—15分。

(三)荣誉加分

? 同一集体或个人获同一类型各级别荣誉称号按最高加分计分一

次。

? 集体负责人由学院综合素质测评领导小组认定。

(四)担任学校、学院学生干部一年及以上,工作认真负责,积极为学校、学院和学生服务,可根据工作表现加1-5分。工作不负责任者,不予加分。

? 各类学生干部工作成绩由直接管理部门进行评价,并于每学期初委托学生将评价反馈给班级综合素质测评小组。 ? 学生干部兼任多个职务者,按最高加分计分一次。 第五条 德育扣分 d3

? 受到纪律处分的学生,依据重庆大学《学生违纪处理条例》取消该生在规定时间内的评优评先及评奖资格。

第三章 智育测评

第一条 智育测评得分为智育成绩平均学分绩点Z 第二条 Z= ∑CiPi/∑Ci

其中:Pi—课程成绩绩点(不含体育课成绩绩点)

Ci —课程学分

课程成绩绩点Pi =(该课程成绩-60)*0.1+1 补考、重修通过者,该门课程成绩绩点按1.0算。

第三条 五级计分制成绩“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”对应绩点分别是4.5、3.5、2.5、1.5、0。

第四条 考试违纪、作弊者,该门课程成绩绩点为0。

第四章 体育测评

第一条 体育测评成绩t包括体育课(体育锻炼达标)成绩t1和课外体育锻炼成绩t2两方面,t= t1+t2 。

第二条 体育测评成绩绩点T= (t-60)*0.1+1。

第三条 一、二年级学生t1为体育课成绩,三、四年级学生t1为体育达标成绩,达标记为95分,不达标记为0分。

第四条 课外体育锻炼成绩t2满分为5分,积极参加集体组织的各类体育活动,无迟到、早退、缺勤等不良现象者,可获此项加分,具体操作细则由各二级学院根据具体情况制定。体育类活动如有竞赛,加分标准参看第五章第三条。

第五章 综合技能测评

第一条 技术技能加分J1

? 技术技能加分以成绩单或资格证书原件为加分依据,同类同级技能限加分一次。 第二条 科研与创新加分J2

? 科研与创新各类加分以公文、证书或发表论文复印件为加分依据。

篇四:大学生综合素质测评(z最新)

防灾仪器系大学生综合素质测评条例

第一章 总 则

第一条 为了全面贯彻党的教育方针,努力培养德智体美全面发展,宽基础、强能力、高素质的具有创新精神和实践能力的创造性人才,引导学生全面提高素质,以适应二十一世纪对人才培养的需要,根据教育部的有关规定,结合我校的实际情况,特制定本条例。

第二条 通过对学生进行综合素质测评,不仅能够准确、及时、客观、公正地显示学校的育人效果,在素质合格的基础上,注重发展学生的个性,而且可以有效地促进学校学生工作更加规范化和科学化,实现对学生的日常思想教育和管理与学生的自我教育、自我管理有机的结合,使学生在素质发展上进一步明确今后努力的方向。

第三条 对学生进行综合素质测评,必须在掌握学生大量具体真实测评材料的基础上,本着定性评价和定量测评相结合的原则,采用个人小结、民主测评和组织测评相结合的方式进行。

第四条 凡在我校正式注册并参加全日制学习的专科生、本科生,均依据本条例进行测评。中途因各种原因休学或停学的学生不参加当年度的综合素质测评。

第五条 学生综合素质测评分为基本素质测评和发展素质测评两个方面。基本素质测评是指学生在学校教育、教学过程中形成的德、智、体等方面的素质。发展素质是指学生在学校教育过程中形成的体现创新性、实践性和特长性的素质。

第六条 基本素质测评包括品德(占总分20%)、课程学习成绩(占总分70%)、身心(占总分10%)等三项素质测评。发展素质测评包括能力测评和创新测评两项内容,两项之和取20%计入综合测评总成绩。

第二章 基本素质测评

一、品德测评(总分100分)

第七条 品德测评主要包括思想政治表现、学习态度、遵纪守法、文明素养等四个方面。

(一)思想政治表现(总分20分)

1.热爱祖国,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,政治上积极上进,自觉加强思想修养。

2.认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观。积极参加学校各项活动(包括党团组织活动,参加理论学习报告会、讲座、座谈会、演讲等。在发展素质中制定了具体的加减分细则)。

3.正确处理国家、集体和个人之间的利益关系,集体观念和团队意识强,与同学和睦相处,团结协作好。

4.自觉加强道德修养,注重诚信,讲究公德,自觉维护校园公共秩序,爱护公私财物,勇于同不良现象作斗争。

(二)学习态度(总分30分)

1.认真做好大学生涯规划与设计,并能按照规划内容不断进步。

2.学习目的明确,学习态度端正,勤奋好学,刻苦钻研,注重实践。

3.积极参与教学活动,努力掌握基础理论、专业知识和基本技能,提高分析解决问题的实际能力。

4.上课专心听讲,认真完成作业。不违反课堂纪律。积极进取,勇于创新,求真务实,治学严谨,具有良好的学风。

5.科学素养和人文素养协调发展,努力拓展知识视野,构建合理知识结构,热爱所学专业,树立高尚的职业理想。

(三)遵纪守法(总分30分)

1.遵守国家法律、法规,树立社会主义民主法制观念,培养与现代社会生活相适应的法律精神。

2.遵守《防灾科技学院学生手册》上的相关规定及各学院制定的相关规定。

3.强化自律意识,维护法律尊严和校纪校规的严肃性,自觉抵制违纪违法现象,无违法和违纪行为。

(四)文明素养(总分20分)

尊敬师长,友爱同学,举止文明,诚实守信, 关心集体,爱护公物,热爱劳动,勤俭节约。在宿舍区公共生活中能起到模范带头作用。

第八条 品德测评采取班级同学班级测评小组测评(占70%)和辅导员测评(占30%)的方式进行。班级同学组成的测评小组民主测评,根据上述要求逐人分项进行。辅导员对班级中的每位同学进行测评。品德测评四个方面分别按优秀(90分及以上)、良好(80分及以上)、合格(60分及以上)和不合格(59分及以下)四个等级进行测评。班级测评小组测评结果统计时先去掉一个最高分和一个最低分,四项指标得分之和的平均值即为班级测评小组测评得分。

公式=∑班级测评小组每人对该生品德四个方面测评的评分之和/ (参加测评的总人数减

2)。该生的品德测评

大学综合素质测评分几个等级

总评成绩(G1)。其计算公式为:

G1= 班级测评小组平均值*70%+辅导员测评*30%

品德测评占综合测评总分的20%,其计算公式为:

品德测评=品德测评总评成绩*20%

第九条 若有下列情况之一者,品德测评视为不合格,不得参与任何评奖、评优及评助学金。

1.受到司法部门或公安机关处罚者。

2.在学生综合素质测评过程中弄虚作假者。

二、课程学习成绩测评(总分100分)

第十条 课程学习成绩测评主要以考察必修课的课程考试成绩为主,根据学生实际考分和相应学分通过教务系统中的计算系统计算得出课程加权成绩(G2)。课程考试成绩全部取补考之前的成绩,补考后的成绩不计入课程学习测评计算中。

课程学习成绩测评=课程加权成绩*70%

其中,课程学分成绩按学年计算。成绩计算一律采用百分制,不是百分制的核算成百分制。采用五级分制的按以下要求进行换算:优—90分;良—80分;中—70分;及格—60分;不及格—50分。

第十一条 一学年内所取得必修课学分低于应修学分的三分之二者,其课程学习成绩测评视为不及格。

三、身心测评(100分)

第十二条 身心测评主要包括以下内容:

1.树立与现代社会生活相适应的健康意识,保持良好的学习状态和精神面貌,有健康的体魄。

2.认真上好体育课,自觉按照学校要求参加体育达标考试。认真参加体能测试,积极参加各种体育竞赛活动和全民健身运动。

3.具有较强的自我锻炼意识,积极参加早锻炼和课外体育活动,掌握一定的体育技能,培养终身锻炼的良好习惯。

4.讲究心理卫生,正确对待挫折,注重人际关系的和谐,社会适应能力较强。

5.有健全的人格、高尚的情操、良好的意志品质和积极进取的人生态度,对自我和客观世界有正确的认知。

第十三条 身心测评采取班级测评小组测评(占70%)和辅导员测评(占30%)的方式进行。和品德测评同时进行。测评办法同上第八条。班级测评小组测评结果统计时先去掉一个最高分和一个最低分,得分之和的平均值即为班级测评小组测评得分。班级测评小组测评的平均值=∑班级测评小组每人对该学生身心测评的评分/ (参加测评的总人数减2)。辅导员对班级每位同学的身心健康进行测评。身心测评总评成绩(G3)其计算公式为:

G3=班级测评小组测评的平均值*70%+辅导员测评*30%

身心测评占综合测评总分的10%,其计算公式为:

身心测评=身心测评总评成绩*10%

第十四条 基本素质测评得分通过对品德测评得分、课程学习成绩测评得分和身心测评得分进行加权并按以下公式得出:

基本素质测评得分=品德测评得分*20%+课程学习成绩测评得分*70%+身心测评得分*10%

第三章 发展素质测评

一、能力测评

第十五条 能力测评主要包括学习能力、社会工作、社会实践、青年志愿者活动、文体活动等方面的内容。能力测评采取直接加分的办法,分项累加,由此所得的能力测评各项加分累计得分(G4)没有上限。

第十六条 能力测评加分

(一)学习能力加分

学习能力加分主要包括以下方面:

1.CET4考试过425分获报考CET6考试资格者,本学年综合测评加2分;CET6考试过425分者,本学年综合测评加4分。考试次数超2次(不包含2次)者,不享受此项加分。

2.非计算机专业学生通过计算机等级考试加分标准如下(通过考试学年加分):

3.大学生国家体质健康标准测试获良好等级者加1分,优秀等级者加2分。

(二)社会工作加分

1. 所在班级、团支部和党支部被评为全国、省级、院级先进集体的,视其贡献大小分别奖励4分、3分、2分、1分(同一单位、同类称号、重复获奖,按最高级别计分)。

2.学生干部加分标准: 学生党支部副书记、院系学生会主席、团总支副书记5分;学生会副主席4.5分;辅导员助理、团总支学生会部长、社团负责人4分;团总支学生会副部长、社团副团长、班长、团支书、学生党支部支委3分;学生会干事、各班其他班委2分;楼长、层长、宿舍长1分。

说明:

1.各级学生干部的任期一般要满一年方可视考核情况予以加分。

2.担任两个及以上学生干部的学生,按最高加分

*1.2计算,其他情况只按最高加分计算。

(三)社会实践加分

积极参加社会实践,视其获得荣誉情况给予加分,加分标准如下:

(四)青年志愿者活动加分

积极参加青年志愿者活动,视其获得荣誉情况给予加分,加分标准如下:

凡为院、系、班级积极做好志愿服务工作者,由班级就统计的志愿服务活动次数及贡献,经班级和辅导员共同认定,视情况加1分。

(五)体育、文艺活动加分

1、在学院举办的各类文化艺术比赛中(包括文娱表演类、演讲辩论类、书画摄影类、体育竞技类等)获得前三名的,院级前3名分别加2分、1.5分、1分;系级或协会举办的各类文化艺术比赛中(包括文娱表演类、演讲辩论类、书画摄影类、体育竞技类等)前三名分别加2分、1.5分、1分;获得优秀或其它奖励的院级加1分,系级加0.8分;积极参与各类比赛未获奖的加0.5分。在同一学年中同一项目参加两个及以上不同级别的同类比赛并获得名次的,按最高加分*1.2计算,不重复加分。

2、学院运动会,获得第一名的加3分,获得第2-4名的加2分,获得第5-8名的加1分,参赛但未获得名次的加0.5分。代表学院参加省大运会或更高级别比赛的,获得名次的加3分,未获得名次的加1分。在同一学年中同一项目参加两个及以上不同级别的同类比赛并获得名次的,按最高加分*1.2计算,不重复加分。

3、担任全院大型文艺活动主持人的加2分,主要演员加1分,担任系大型文艺演出节目主持人的加1.5分,主要演员加0.8分;在演讲赛、辩论赛、诗歌朗诵会等活动中担任主持人的院级加2分,系级加1.5分。多次担任主持人或主要演员者,按最高加分*1.2计算,不重复加分。

(七)其他能力测评加分

1.获校“学生军训先进个人”的,当学年加1分。

2.被评为文明寝室的,所在寝室成员每人分别奖励1分/次,寝室长分别多奖励1分/

篇五:高校综合素质测评实施办法

xxxxxxxx学院

本科生综合素质测评实施办法(修订稿终稿)

总 则

根据《xxxxxxxx奖学金实施办法》和《xxxxx大学学生综合素质测评实施办法》的要求,为了推进我院学生素质教育工作的深入开展,贯彻德育为首、智育为主,德智体美全面发展的教育方针,围绕高等教育培养具有创新精神和实践能力的高素质的人才这一根本任务,落实《高等教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》,实现我院学生工作的整体化推进,使我院学生教育与管理工作更加科学化、制度化、规范化,现制定我院本科生综合素质测评实施办法。

综合素质测评实施办法

第一条:综合素质测评的内容包括智育测评,德育、文体、能力综合测评两个方面的测评,满分100分。

综合测评成绩的计算方法为:

综合测评成绩=智育测评成绩(满分100分)x70%+德育,文体,能力综合测评成绩(满分30分)。

智育测评成绩=(A考试课加权平均成绩+B考查课加权平均成绩)÷2。

德育、文体、能力综合测评成绩=辅导员(班主任)考评(7分)+同学互评(8分)+班团干部考评(5分)+学生干部加分(1.8分)+学习成绩调整(1分)+政治思想表现(1分)+个人修养(1分)+集体观念(0.5分)+文体表现(1分)+奉献精神(1分)+综合调整(0.7分)+加分项+减分项。

注:针对09版方案,智育测评成绩=∑(课程成绩x课程学分)/∑(课程学分)

第二条:智育测评成绩

智育测评成绩由考试课加权平均成绩A、考查课加权平均成绩B两项组成,满分100分。

1、考试课和考查课加权平均成绩计算方法如下:

A考试课加权平均成绩=∑(学分x考试课成绩)/∑考试课学分 B考查课加权平均成绩=∑(学分x考查课成绩)/∑考查课学分(考查课成绩按优秀95分、良好85分、中等75分、及格65分、不及格30分计。)

注:(1)选修课(包括通识教育选修课和专业任意选修课)缺考科目不纳入智育测评成绩计算过程当中。

(2)考试作弊科目按0分计算。

(3)所有课程成绩以第一次考试实际分数计算。

第三条:德育、文体、能力测评成绩

德育、文体、能力测评成绩主要包括辅导员(班主任)考评,同学互评,班团干部考评、学生干部加分、学习成绩调整,政治思想表现,个人修养,集体观念,文体表现,奉献精神,综合调整和加分项、减分项等13项组成,满分30分,超过30分按30分计算。

(1)辅导员(班主任)考评

辅导员(班主任)考评起评分4分,由辅导员或班主任根据本年级学生本学期在尊敬师长、理想信念、学习态度、公益劳动、遵纪守法、文明行为6方面的表现进行打分,每一方面满分0.5分,各方面的班级整体平均分不得低于0.3分。

注:大一、大二同学考评成绩由班主任和辅导员分别打分,最终成绩取二者平均分;大三、大四同学考评成绩由辅导员单独打分。

(2)同学互评

各班级成立由本班全体同学组成的评审小组,班长任评审组组长,团支书负责统计分数。评审小组人员根据本班每位同学在本学期的综合表现进行打分,满分8分,精确到0.1分。分数共分为三档,

第一档(7.1分-8分)占40%;第二档(6.1分-7分)占50%;第三档(5.1-6分)占10%。

(3)班团干部考评

各班成立由班委会、团支部和部分学生代表组成的评审小组,班长任评审组组长,团支书负责统计分数,评审委员会人员不得少于本班人数的40%。评审小组人员根据本班每位同学本学期的综合表现进行打分,满分5分,精确到0.1分。各班班团干部打分平均分不得低于3分。

注:同学互评、班团干部考评均采取不记名评定方法,对于考评严重失实的班级,班级组织同学重新进行评定,相关责任人综合测评成绩扣0.2分。

(4)学生干部加分

学生干部加分采取多项职务不重复加分,取最高分值项的办法,满分1.8分,精确到0.1分,具体加分细则如下:

校团委、校科协等学校大学生组织的学生干部职务加分比照学院学生干部职务加分(需提供所在部门的证明材料并附部门负责教师签字、加盖公章)。学生干部加分按照团支部考核细则和学生干部考核细则进行评比,考核结果不符合标准者,分数降档。

(5)学习成绩调整

学习成绩调整主要由辅导员根据学生本学期期末考试纯成绩进行相应的加分调整,满分1分,精确到0.1分。

纯成绩=(A考试课加权平均成绩+B考查课加权平均成绩)÷2 考试课与考查课加权平均成绩计算方法参见智育测评成绩评定

办法。学习成绩调整实施细则如下:

(6)政治思想表现

政治思想表现主要由辅导员根据学生在政治立场上的态度进行相应打分,主要考核学生在坚持四项基本原则的态度、对国家发展和时事政治的关心程度、参加各种政治理论学习等方面的表现,满分1分。起评分0.5分,学生党员及预备党员予以0.2分的加分、入党积极分子予以0.1分的加分,其他方面由辅导员酌情给分,精确到0.1分,年级平均分不得低于0.7分。

(7)个人修养

个人修养主要衡量学生的文化素养和道德品质,由本年级辅导员、各班长、团支书和学习委员组成的评定小组对本年级同学进行打分,满分1分,精确到0.1分,年级平均分不得低于0.7分。

(8)集体观念

集体观念主要衡量学生的集体凝聚力和号召力,以及学生的集体主义观念。由本年级辅导员、各班长、团支书和学习委员组成的评定小组对本年级同学进行打分,满分0.5分,精确到0.1分,起评分0.3分。

(9)文体表现

文体表现主要评估学生在文艺活动和体育活动方面的表现,以及学生的体育达标情况,由本年级辅导员、各班长、团支书和学习委员、文体委员组成的评定小组对本年级同学进行打分,满分1分,精确到

0.1分,起评分0.6分。

(10)奉献精神

奉献精神主要考评学生在平时是否乐于助人,是否愿意为集体和他人牺牲个人利益等方面的表现,由辅导员根据本年级同学在该方面的综合表现进行打分,满分1分,精确到0.1分,起评分0.6分。

(11)综合调整

辅导员根据本年级同学在各方面的综合表现对学生的整体测评成绩进行调整,调整范围为0-0.7分,精确到0.1分。

(12)加分项计算方法如下:

一、学习类

英语四级通过者加0.2分,英语四级达到550分或者英语六级通过者加0.4分。

二、荣誉称号类

国家级标兵加3分,省部级标兵加2分,校市级标兵加1分;国家级称号加2.5分,省部级称号加1.5分,校市级称号加0.5分。

三、科技竞赛类

注:参加申报学校科研立项并按时结题成功的同学重点型加0.5分,普通型加0.3分。可累计加分。对于以团队形式获奖的同学,国家级奖项取前5名,省级奖项取前3名,校级奖项取前1名。

四、文体竞赛类