小学教案书写要求

篇一:小学教师教案备写规范要求

小学教师教案备写规范要求

教案是教师课前预设的教学方案,是课堂教学的重要依据和蓝本,编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。为了加强教学管理,规范教案备写,实施有效教学,提高教师业务水平,提升教学质量,根据新课程标准和《会宁县中小学教学常规管理》,特制定本要求。

一、封面名目齐全

教案封面名目包括科目、学期( - 学年度第学期)、学校名称、班级、教师姓名等项。各项开学时由教务处统一书写,字迹规范、布局合理,并在校名处加盖校印。

二、结构内容完备

教案在结构内容上包括“一表三计划”。

“一表”即教学进度表。表内涉及科目、班级、册数、上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、预定进度及页数起止、实际进度及出入原因等栏目。教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排,开课前由科任教师或学科组科学拟定,由教务处审批通过后执行。

“三计划”即学期教学计划、单元(章节)教学计划、课时教学计划(教案)。

1、学期教学计划。学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系,从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划,一般包括五项内容:①学生基本情况分析(学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等);②教材分析(学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等);③教学目标和任务的确立(知识能力、过程方法、情感态度价值观等);④教育教学策略(为达成目标采取的方法措施);⑤时段安排。学期教学计划开课前也由科任教师或学科组科学拟定,由教务处审批通过后执行

2、单元(章节)教学计划。单元(章节)教学计划是单元(章节)教学的总体规划,写在单元(章节)课时计划的前面,由科任教师在实施单元(章节)教学前完成。一般包括五项内容:①单元名称,②教学目标,③教学重难点,④课时划分,⑤课的类型。

3、课时教学计划(教案)。课时教学计划是实施课堂教学的具体方案,是教案编写的重点。课时教学计划在结构上包括十项内容:

(1)、教学内容(课题)

(2)、教学目标(或称教学要求、教学目的,说明本课所要完成的教学任务)

(3)、教学重点、难点(说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点)

(4)、课型(新授课、自读课、复习课)

(5)、教法、学法(达成教学目标师生采取的方法措施)

(6)、教学具准备(师生课前要准备的教具、学具)

(7)、课时安排(说明用几课时完成)

(8)、教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)

(9)、作业设计(作业内容、作业提示、要求)

(10)、板书设计(简洁、直观、形象再现教学内容的图文)

(11)、教后反思(记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向)

在课时计划中,教学过程是最关键的部分,包括以下基本环节:

(一)导入新课(导入的方式和内容),要简洁明快,新颖别致,激情引趣。

(二)讲授新课(选择教法,设计活动,提出问题,点拨引导,安排步骤),要层次分明,环环紧扣,逐层深入,突出重点,突破难点,体现主体。

(三)巩固练习(精选题目,巧用形式),要精巧,有层次、有梯度、有密度,灵活多样。

(四)归纳小结(小结的内容和方式),要精当,灵活,上下关联。

(五)作业安排(作业的内容和形式),要有拓展性、能力性、趣味性、多样性。

三、备写符合规定

1、中小学各门学科原则上都要备写教案。小学任语文、数学、英语其中两科以上并兼任综合类、技能类学科者,综合类、技能类学科教案可略写。

2、教案要在课前一周备写。

3、教案要在深研教材,整合资源,广泛借鉴,精心设计,内化自我的基础上手工书写,切忌照抄现有或从网上下载直接使用。

4、教案要文面整洁,字迹工整,格式规范。

5、课时教案要按进度计划备写,不能短缺课时。要在每一课时教案的课时数后括号内注明累计课时数,右下角标明教案页码。

6、教案本要专用,切忌随意记写其它内容。

四、签审及时周详

1、教务处开课两天前下发教案本,并统一书写教案封面,加盖校印。

2、每学期开课前一天教务处要集中统一审批学科教学进度表和学期教学计划,签署意见,加盖校印。

3、每周开课前教研组长要签审本周各学科教案。

4、每一月教务处对各学科教案签审一次。

5、每学期学校集中组织两次全校教案检查评比活动,及时通报检查情况,并督促整改提高。

6、学校要统一使用教管中心下发的教案签审记录表,教研组要做好记录册,栏目填写完备详细规范,签审意见明确。

7、教管中心常规教研时不定期对教案进行抽查,每学期期末随教师业务考核进行一次全面检查,每学期举行一次特色课时教案评选活动

篇二:教案书写要求及方法

教案书写要求及方法

------业务辅导材料

教案是教师组织教学的必备教学文件,是教师授课的重要依据,是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为,加强教学管理,制定本规范。

一、教案的涵义

1、教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容,针对不同层次、不同专业学生,就每一个知识点或知识群,结合学生实际而进行思考设计,周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。

2、教案是具体讲课方案,是实施教学的主要依据,是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现,是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验,反映了教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度,反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。

二、编写教案的意义

1、理清授课思路,提炼教材中心,指导教学实施,保证授课质量。

2、积累素材,总结经验,提高水平,改进工作。

3、统一教学要求、考试标准和教学进展,加强教学质量监控。

4、有利于课程建设,有利于提高教学水平。

三、教案的基本内容

教案的基本内容包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织、教学内容等。

1、一般项目:主要包括教学单位、教师姓名、授课时间(应注明学年学期)、授课内容、专业及班级、授课学时(应注明学时分配情况)、选用教材和参考书等。

2、教学目的:简要说明大纲要求掌握、理解、了解的内容,备课中考虑课堂教学目标,使学生通过整个课程或某一课堂的学习,预期达到的效果。

3、重点和难点:是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

4、教学方法:是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中,教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法,如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法,也可以是几种教学方法的综合运用。

5、教学手段:指教具和多媒体的使用,包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。

6、教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一环节进行设计,制定出具体方案,应包含复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、作业的布置及对本节课的归纳总结等。

7、教学内容:是教案的主体部分,是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案,是教学大纲的分解、细化、组织和发挥,是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达,要求尽可能详细、全面。

四、教案的编写要求

1、教案作为教学实施的文件,应在充分备课的基础上对教学目的、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。

2、教案的编制可以按照一个章节撰写,也可以按一次授课学时撰写,也可以按照一个教学内容(知识单元)撰写,教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式。

3、教师应该认真分析教学内容,吸纳学生的意见和建议,制定出适合不同层次、不同专业学生的教案,以确保教学活动达到预期目的。

4、教案除反映教学内容外,还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存,以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。

5、针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区别。同一授课内容,如专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,应在讲授内容的深度、广度有适当差别。

6、教师撰写教案时,字迹要端正,措辞要准确,用语要规范,图表要清晰,同时应在教案右侧留出适当空白,以便于内容的补充和更新。

7、教案不是教学大纲、授课计划的翻版,也不是教材、参考书的翻版,也不等同于多媒体课件。不得将教案写成教学大纲或授课计划或教材。

五、教案的管理

1、教案应作为教学文件加以管理和归档。教案书写可采取不同的形式,但无论是纸质形式或电子文档形式,都要以书面形式体现在教学档案中。

2、教案应在每学期结束后,下学期开学前交相关教学单位归入教学档案,各教学单位应当妥善保存各课程教师教案,制定出教案等教学档案的交接、借阅、归还等制度,充分发挥教学档案的作用。

3、每学期开学前,教师至少应写出前1周的教案,对于开新课的教师,开课前应初步完成4周教案,开学初由主任进行检查。

4、35年岁以下的教师,或任教时间不足5年的教师,其教案应当由本教研室经验丰富的教师指导编写,。

5、无论课堂教学还是实践教学,教师授课时都应有书面教案,电子版的教案,应当打印出来使用,必须及时更新并随堂备查。

6、若教学内容和教学组织方式有重大变更时,教案应及时修订,以方便教学活动的实施。

篇三:教案书写规范要求

某某某镇教师教案书写要求

教案是教师课前预设的教学方案,是课堂教学的重要依据,编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。为了加强教学管理,规范教案书写要求,实施有效教学,提高教师业务水平,提升教学质量,根据新课程标准和《中小学教学常规》,特制定本要求。

一、封面信息齐全

教案封面信息包括科目、学期( 学年度第 学期)、学校名称、班级、教师姓名等项,字迹规范、布局合理,并在校名处加盖校印。

二、内容完备

教案在结构内容上应包括学期教学计划、单元(章节)教学计划、课时教学计划(教案)。

1、学期教学计划。学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系,从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划,一般包括七项内容:①指导思想;②教材分析(学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等);③学情分析(学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等);④教学目标和任务;⑤教学重、难点;⑥教学方法措施;⑦教学进度表(表内涉及周次及起止时间、预定教学内容、每周节数等栏目),教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排。

2、单元(章节)教学计划。单元(章节)教学计划是单元(章节)教学的总体规划,写在单元(章节)课时计划的前面,由科任教师在实施单

元(章节)教学前完成。一般包括五

小学教案书写要求

项内容:①单元名称,②教学目标,③教学重难点,④课时划分,⑤课的类型。

3、课时教学计划(教案)。课时教学计划是实施课堂教学的具体方案,是教案编写的重点。课时教学计划在结构上包括十一项内容:

(1)、教学内容(课题)

(2)、三维目标(知识能力、过程方法、情感态度价值观等)

(3)、教学重点、难点(说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点)

(4)、课型(新授课、自读课、复习课)

(5)、教法、学法(达成教学目标师生采取的方法措施)

(6)、教学具准备(师生课前要准备的教具、学具)

(7)、课时安排(说明用几课时完成)

(8)、教学过程

(9)、作业设计(作业内容、作业提示、要求)

(10)、板书设计(简洁、直观、形象再现教学内容的图文)

(11)、教后反思(记录课堂教学的得失、原因分析、改进对策、努力方向),原则上一课或一小节至少有一次教后反思。

三、备课要求

1、学校所开设课程都要备写教案。

2、教案要在课前一周备写(以一周量余粮课为宜)。

3、教案要在深研教材,整合资源,广泛借鉴,精心设计,内化自我的基础上手工书写,切忌照抄或从网上下载直接使用。

4、教案要整洁,字迹工整,格式规范。

5、课时教案要按进度计划备写,不能短缺课时。要在教案的每一课时注明累计总课时数。

6、教案本要专用,切忌随意记写其它内容。