小学教案检查方案

篇一:凤凰山小学教案检查方案

凤凰山小学教案检查方案

2010-2011学年第二学期

教案是教学的必备环节,是了教学准备充分的具体体现。教师要上好课,首先必须备好课。针对我校年轻教师多,教学(转 自 于:wWW.Hn1C.cOM 唯才教育 网:小学教案检查方案)经验不足的现象,督促教师备好课更是培养年轻教师的首要任务。为此,特制定本方案,旨在通过教案检查和评比,较大幅度地增强教师备课的积极性和责任感,为提高教学质量打下坚实的基础。

一、检查方式

教案检查采用常规检查和抽查两种方式。常规检查每月进行一次,要求对每一位教师的备课情况做出详细的记录和评价,并及时与相关教师交流有关信息,并按相应要求打好等级。抽查主要是负责行政在教师平时备课、听课时进行,对抽查情况记入检查记录表,并及时反馈。

二、具体要求:

(一)对科任要求

1、教案前有教学进度表(同学科、同年级要一致),在教学进度表中要有时间安排、授课内容、课时分配。

2、每节课都要写明课题、课型、课时(如第一课时或第二课时)、授课时间、教学目标、重点、难点、教具、教学过程设计等。

3、课时教案要求按时书写,不得出现一篇教案多课时使用的现象,每课时教案要注明授课日期。不缺节,备好周前课。

4、教案中有环节、教师活动、学生活动、补充材料、教学后记五栏,需要填写完整。对教师活动、学生活动要求:设计内容具体、板块内容清晰、后记关注细节。

(二)检查人员安排:

1、抽查:1、语文-陈洪峰(3-5) 符卷(1-2);2、英语-夏训芬;3、数学-刘金科;4、综合-夏继洪;5、体育-林健。(日查制)

2、常规检查:1、语文-胡志洲;2、英语-吴楚玲;3、数学-卢树艳;4、综合-王伊梵;5、体育-杨鸿惠。(月查制)

教 案 检 查 评 比 细 则

教师姓名: 课程名称: 授课班级:

序号

等级

指标

A

B

C

D

评分

备注

1

教学目标

明确、具体、恰当(8-10分)

较明确、较恰当(5-7分)

基本明确(2-4分)

不明确、不准确(1分)

2

内容正确、重点突出

难点准确

内容正确、重点突出、难点准确(8-10分)

内容正确、重点难点较明确(5-7分)

有小的差错(2-4分)

有明显错误(1)

3

教学过程

过程完整、环节清楚、安排恰当、教师活动与学生活动具体。(36-40)

比较完整、清楚、恰当(30-35)

基本完整、清楚、恰当(25-29)

未体现教学过程(20-24)

4

教学手段

使用教具恰当,具有先进性(5分)

使用教具较恰当,较先进(4分)

使用教具基本恰当(3分)

该使用教具而不使用,或使用不当(1分)

5

板书与作业设计

板书设计新颖有针对性,作业设计安排合理(10分)

有板书设计,作业安排合理(7分)

有针对本课的板书设计和作业安排,但不够合理(4分)

缺其中一项或所设计与课文不符(2分)

6

教学反思

从课堂实际出发,通过一个教学片段(细节),思得、思过或思改,描述详细有创建。(15) 从课堂实际出发,通过一个教学片段(细节),思得、思过或思改,但描述不够详细。(13)

有反思但描述不够详细。(10) 未一课一反思或数量不够。(5)

7

特色创新

教学方案设计创新突出(5分) 教学方案设计有新意(4分) 教学方案设计新意少(3分) 没有创新(1分)

总评

总分:____________分

篇二:教案检查方案

2013-2014学年第一学期

奎屯市第四中学第二次教案检查实施方案

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质;

3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查小组

教学常规检查小组,由校领导、中层干部和教研组长组成。 组 长:郭莉茹(第一小组负责人)

副组长:王三忠(第二小组负责人) 杨 燕(第三小组负责人)

杨 洁(第四小组负责人)

成 员:

第一小组:刘 奔、李建飞

第二小组:李雪梅

第三小组:唐怀尧

第四小组:乔和春

四、检查小组的职责和分工

1、工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况:第一小组检查英语组、理化组、体育组教案;第二小组检查中学数学组、小学数学组教案;第三小组检查中学语文组、小学语文组教案;第四小组检查政史地组、音美组、综合组教案。

五、检查要求:

1、对照《奎屯市第四中学教案检查表》,检查小组成员认真查看教师教案,对存在问题的教案,要在检查表上记录详细,并评出等级,检查完毕各小组将存在问题汇总,连同检查表交到组长(郭莉茹)处。

2、教案检查完毕,教师教案本不直接下发,由检查组成员在教师教案本上签字并盖教务处或者教研室印章。

奎屯市第四中学

2013年10月21 日

篇三:小学教案作业检查方案及细则

上蔡四小作业教案检查细则

教学质量的提高是教学工作的核心工作,需要通过具体的工作来促进落实;备课是教学准备的综合体现,学生作业是教学效果的表现形式之一,是教学工作的重要内容,也是基本的教育教学秩序的具体表现;任课教师对如何将稳定提高教学质量,落实在日常的备课、作业等教学工作中,还存在认识的偏差,各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐,需要学校教学部门的有效指导和监管。

一 目的:

1、加强对教学基本秩序的监管力度,提高教师的教育教学质量意识。

2、促进教学工作计划的落实,提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性,促各班个性学生教育计划的落实。

3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业,关注学生学习效果,关注学生差异的意识。

4、提高管理人员分析工作,梳理工作的能力,提高责任意识与指导能力。

二 思路

以“学生作业检查”为切入点,反馈教师备课中对学生作业设计现状,采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实,促学生个性计划的落实,保证日常教学质量。

三 检查时间

学校没有特殊情况下,每月第四个星期的周三下午正常检查,尽量达到每月检查一次。

四 检查人

组长:孙艳艳(教务主任)

成员:王冬丽 张军霞 刘勤 程晓霞 高玉茹 尚丽娜

五 检查方式

常规检查和随机抽查相接合

常规检查

1 每位教师每次检查总积分为30分,采用倒扣积分法,根据检查项目完成情况给予扣分,每缺一项或质量差,一项扣一分,直到本次积分扣完为止。

2 检查项目分为:

语文:教案 作文数 批改数 批记 大小楷 周记。

数学:教案 作业数 批改数 批记数 批语等。

3 检查人检查时不定人不定项,以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。

随机抽查

随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查,随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分,直到当次积分扣完为止。

备注:听课记录的检查分两次放在期中、期末考前,每位教师要求期中检查不低于10节次,期末不低于20节次,每发现少一节次扣5分,不符合要求按节次酌情扣分。

检查细则

教案书写格式及要求

教案,又称课时计划,是教师实施教学活动的具体方案。编写教案,可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲,使之条理化,科学化,明确地体现于教案文字之中,使备课更加系统,准确和深刻,为课堂教学实践活动,提供备忘材料。

首先,要编制学期教学计划,新学期开学伊始,任课教师要通读全册教材,了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用,结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与

方法、情感态度与价值观等方面所要达到的基本要求,在学期教学计划中要特别安排好综合实际活动、学时分配、评价方案等。

其次,要编写单元教学计划,每单元学习之前教师要对本单元教学的要求,学习重点做一个全面的安排,体现四小四环节教学法,明确要掌握的重点知识和技能,学习要达到的目的。 最后,关于课时计划的书写格式要求如下:

一、 教材分析(教学内容)(必有)

二、 教学目的(教学要求)(必有)

三、 教学重点、难点(必有)

四、 教学关键(常有)

五、 教具、学具准备(常有)

六、 教法学法(必有):常用教法:谈话法、演示法、练习法、讨论法、实验法等或情境教学法、愉快教学法、和谐教学法、成功教学法、引探教学法、程序教学法、尝试教学法等。常用学法主要是怎样教给学生自主、合作、探究学习、培养学生自学、操作、创造、思维、想象、实践、阅读能力等。选择教学法时,用自己的话简单阐述一下为什么就行,字数不限。

七、 教学过程,(格式一:复习旧课、讲授新课、巩固练习、作业布置;格式二:设疑点题、激情引入、讨论归纳、教师小结,课堂练习;其它格式不限)。附:板书设计(常有)

八、 课后反思,依据“教师教学方法的改变,学生学习方式的改进,课堂教学环境的改善”等三方面,从正面总结经验,从反面反思教训。

作业教案评比细则

一、 作业评比

所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画。

(一) 作业设置及作业量

一年级语文:生字或拼音每周5篇,练习册随教学进度。

二年级语文:生字、中字每周5篇,造句、练习册随教学进度。

三、 四年级语文:大、小楷每周3篇、作文、周记均要写提纲,间周1篇,练习册随教学进度。

五、六年级语文:大、小楷每周各2篇,其它同三、四年级一样。

一至六年级数学课堂作业每周5次,练习册随教学进度。

(二) 批改和评价要求

1、一、二年级所开设作业必须由老师全批全改。

2、三至六年级大、小楷由老师批改,大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式,但教师至少要批改一半以上。