六年级三风整顿工作总结

篇一:三风整顿”工作总结

六年级“三风整顿”工作总结

通过此次活动的大力开展,我觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉,“三风”整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程。虽然此次活动暂告一段落,但我班在今后的教育教学工作中,要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败,及时发现问题,及时纠正,从而从根本上解决问题,再创学校工作的辉煌。

虽然在此次活动中我班做了大量工作,涌现出了许多先进人物和集体。班级面貌一新,成果喜人。但是仍存在一些不容忽视的问题,有待于进一步地支解决。

1、部分学生身上仍存在厌学心理,表现在上课听讲不认真,不按时完成作业,作业质量差。

2、个别学生对人没有礼貌,不能在日常生活中运用文明用语。

3、教师虽然教学认真负责,但是教学方法比较陈旧,还不能适应新课改的需求。

针对以上问题,为了更好地搞好教育教学工作提高教学水平。今后应重点做好以下几方面的工作。

1、在工作中继续开展“三风”整顿活动,巩固成果,指导工作,从而提高效果。

2、教师依据本班实际对个别差生进行个别教育。在教学中对他们减少作业分量,降低难度,分块辅导,给他们一个进步的过 1

程,使他们觉得老师布置的作业自己也能完成,从而转变学习态度,提高学习兴趣。

3、要求各班不断学习新规范,,评选“守规范标兵”,上报学校。在学生大会上予以表彰,从而使学生真正地守规范,做文明人。

4、充分利用教研活动组织教师讨论新课改,新教法,组织观摩课,学习研究,教学相长。并利用周一和周四下午办公时间对教师进行远程教育培训。让他们掌握新理念、新教法,改变陈旧的教学方法。

在今后的工作中,我们力争扬长避短,学习其他班级的先进经验和好的做法,巩固成果,把此项活动长期扎实地开展下去,从而大面积提高教育教学质量,使我班的各项工作再创佳绩。

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篇二:三风整顿总结

班级三风整顿工作总结

九年级二班 贺瑞宁

开学初,同学们将假期养成的懒懒散散、拖拖拉拉的习惯也随之带进了校园。为了努力塑造“校风正,班风纯、学风浓”的一流学生群体,为学生得全面发展,打造“和谐班级”奠定基础,培养学生养成良好的学习习惯,更加增强班级凝聚力,根据学校安排,我们已经开展了为期一月的三风整顿活动,经过这次三风整顿教育活动,我主要从以下几个方面进行总结:

首先,本班大多数学生积极要求上进,思想活跃,表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但仍有部分学生在行为规范上还存在一些问题。诸如:课堂上大部分积极动脑筋之余,仍有部分同学思维不活跃,集体观念不强,有的只注重书本知识,不愿参加课外活动等。 其次,这次三风整顿活动中,我积极配合学校要求,结合本班实际,应用一些措施,也取得巨大的成效。

1、抓好班会晨会教育主阵地,渗透《中学生日常行为规范》和《中学生守则》中的思想精神,要求学生以此来规范自己的行为习惯,培养学生良好的习惯;抓好班级一日常规,抓好纪律,提高效率。

2、建立健全班委会,讨论制定班级管理制度,班干部职责,要求班干部首先从自身抓起,严于律己,做好其他学生的榜样;并严格执行管理制度,恪尽自己的职责,协助老师管好班级。

3、建立全班学生轮流值日制度,值日生要检查当天的作业情况、清洁、纪律、出勤情况等,增强主体意识,提高集体观念。

4、办好图书角,并设有专人管理,严格图书管理与借阅制度,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。

5、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题,帮助学生树立正确的人生观。

总之,经过为期一月的三风整顿,本班学生在学习方面,大部分学生适应了初三紧张忙碌的学习生活,找到适合自己的方法,你追我赶的学习气氛在班内非常浓郁。生活方面,学生的日常行为表现都明显有改进,仪容仪表符合中学生的要求,晚休及课堂和自习纪律都有所好转。今后,需要在学困生上下工夫,帮助他们找到学习的乐趣,建立自信。

今后,我将继续结合本班情况进行整改,建立一个优秀的班集体。2013-10-09

篇三:“三风整顿”工作总结

2011——2012学年度第二学期

“三风整顿”工作总结

六 年 级

二〇一二年二月

“三风整顿”工作总结

新学期开始我校在全校范围内开展了一次为期一月的”三风整顿”活动,我们班积极配合学校的这项工作,在全班同学和任课老师的努力下,开展了丰富多彩的活动,取得了较大的进步,下面我就此对这段时间的工作做个简单的总结。

一、开学以来,针对这项工作我们班开展了以下工作。

1、 积极做好宣传工作,调动学生积极性。

2、 制订详细的工作计划。

3、 安排班级工作,使班级工作正常运转。

4、 进行了入学教育、安全教育。

5、 进行了仪容仪表检查。

6、 对班级的典型事件进行了处理。

二、 学生的学风变得越来越浓,学习上的良好习惯正

在养成。

刚开学,学生一切都还不习惯,学生带来了假期养成的好多不良习惯,完全不能一下子转入正规,学生身上存在着这样那样的不足,对自己的学习没有计划,时间不能合理利用,学习上完全摸不着头脑。这也给上课老师带来了好多麻烦。比如说:

上课总有好多小男生坐不住,老是转来转去的和别人说话,有时接老师的话茬儿,上课换坐位等等,严重影响了课堂纪律,对老师课堂教学造成了影响。针对这一种情况作为班主任我是这样做的:1、利用班会、以及跟班时间对学生进行思想教育,理想教育。2、制订了一些口头班规。3、引导学生纠正不良学习习惯。4、对于许多违纪事件提出了严厉的批评,并及时加以处理。通过这些措施学生的学习慢慢适应了,学习习惯也比以前进步了,学习的积极性也很强,兴趣很高。

三、班级的良好学风逐渐形成,为学生的学习创造了一个良好的学习氛围。

刚开始学生才正在适应初中的学习,每天到校来的很早,但是学生有一部分不是在学习,不是说话就是在教室里跑来跑去的,班级的纪律显得有点乱,这也给想学习的学生造成了影响,对此,我给学生提出了到校之后,严格遵守纪律,不得影响他人的要求,同时也安排了班长负责这一时段的学生纪律。这样一来大部分学生都能按要求去做,班级的学习(来自:WwW.hn1C.Com 唯 才 教育 网:六年级三风整顿工作总结)纪律好了,自然就给学生创造了一个良好的环境,再就是倡导学优生给其他学生在学习上带个头,为班级创造一个良好的学习氛围。

四、教师的责任心明显增强,对学生的学习非常关心,对

于自己的工作可以说是做的很及时。给学生也做出了表率。

同时,我们的工作中还存在很多的不足,我们将倡导学生一如继往的把这一项活动坚持下去,不能“三风整顿”活动完了,什么也就不管了,不是这样的,学生的良好行为习惯不是一天两天所能形成的,还是要在平时的一点一滴中培养。

总之,通过学校开展的这个“三风整顿”活动,为了班级的

各项工作很快转入正规创造了条件,班级学生的进步明显。

二〇一二年二月