六年级语文第一单元测试卷及答案

篇一:人教版六年级语文上册第一单元测试题及试卷答案1

六年级上册第一单元测试

字词小天地(22分)

一、读句子,写词语。(6分)

1.jìnɡ mì( )的大千世界,yùn hán( )着无穷的ào mì( ),有志的孩子去积极tàn suǒ( )吧。

2.树林里十分热闹,有的小鸟仿佛在yín s?nɡ( )诗歌,有的小鸟仿佛在yǎn z?u

()吉他,有的小鸟仿佛在歌唱春天。

二、用“肖”字加偏旁组字填空。(4分)

陡的悬崖 俊 的姑娘 畅 的商品 遥的生活 弥漫的烟 胜利的 息满地的纸香甜的元

三、补充成语。(8分)

()高望重 意味( )长投( )取巧( )( )乐道 望( )生畏随心所( )不拘一() ( )冲( )撞

五、择优录取,选词填空。(6分)

保护呵护 爱护

1.护士阿姨悉心( )每一个刚降临人间的小生命。

2.我们要注意书写姿势,( )自己的眼睛。

3.小名很( )自己的书本,给新书都包上了书皮。

技术 战术 技艺

4.张叔叔修理汽车的( )十分熟练,至今没有遇到难题呢。

5.魔术师的( )高超,表演的魔术神奇无比。

6.全军将士个个都赞叹朱总司令的( )高明。

句子百花园(23分)

一、点击名句,补充名言警句。(6分)

1.,化作春泥更护花。(龚自珍)

2.,每于寒尽觉春生。(张维屏)

3.,虫声心透绿窗纱。(刘方平)

4.此夜曲中闻折柳,。(李白)

5.卧看满天云不动,。(陈与义)

6.不是花中偏爱菊, 。(元稹)

二、选填关联词语,并用落选的一个关联词语造句。(4分) .............

与其??不如无论??都如果??就 哪怕??也

1.( )我们放松了对自己的要求,()会退步不前。

2.( )是读山还是品水,他( )将受到新的启迪。

3.( )山再高路再险,他( )能想方设法爬上去。

造句:

三、句子加工厂。(8分)

1.句子模仿秀。2`

没有大山般的巍峨,没有湖水般的轻柔,但可以有岩石般的坚毅与稳重。

2.句子巧变脸。2`

(1)我站立的地方成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

改为陈述句:

改为感叹句:

(2)改为比喻句。2`

山雨神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰、响亮起来。

3.修改病句。2`

(1)重庆的夏天是全国最炎热的城市。

(2)联欢会上,小芳演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。

四、我是小裁判,对的打“√”,错的打“×”。(4分)

1.“走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。( )

2.《索溪峪的“野”》描写的是海南岛索溪峪独特的美景。( )

3.《山中访友》作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。( )

4.“花色斑斓的小圆虫好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而奇异的想象的手法。( )

五、按课文填空,体会表达的妙处。(6分)

1.这清新的绿色仿佛在雨雾中( ),流进我的(),流进我的( )。

——这句写出了雨中山林的 美,两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的,更是感受到的;朗读这句时语调要一些,直抒胸臆,表达之情。

2.我( )地漫游了一个下午,直至夕阳()着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的( )唤回来。

——这是一个句,从中我体会到了

阅读新世界(16分)

泰山观日出

现在正值鸟语花香的春季,我终于来到了泰山脚下。凌晨3时许,正是黎明前最黑暗的时刻,伸手不见五指。为了赶到山顶看日出,哪里顾得上旅途的疲劳与黑暗?经过3小时的艰苦跋涉,“南天门”终于近在眼前了。在游人的一片欢呼声中,沉重、劳累之感悄然远去。

坐在观景点,放眼望去,我们简直惊呆了。只见远处层峦叠嶂,山腰以上全被晨雾封住了,只剩下顶端半截,如在云端漂浮。近处的青山隐在薄雾之中,一阵山风吹来,犹如轻纱缭绕群山,朦朦胧胧,让人如同在仙境之中一般飘逸。俯身下看,远处山脚下的点点灯光,片片灯海,如天边的繁星点点,又如群星大聚会,真是瑰丽迷人。

6时14分,一缕朝霞终于象害羞的新娘,慢慢地从天的尽头升起。起初,似轻纱帷幔飘浮在空中,漫起千万层云霞丽影,一时间满天的绮丽霞光。继而朝霞越来越盛,直至映红了半边天。“太阳就要出来了”这样的叫喊声此起彼伏,让人心中充满期待和豪情。山为之变色,人为之欢心。

终于,在朝霞的掩映之中,一道红亮的弧影显露出来。几秒钟的功夫便已露出顶来,太阳终于在人们的翘首企盼中,在霞光的围绕之下,恰似那不胜娇羞的少女,慢慢的露出她通红的脸来,彤红似火,光芒敛射。

几分钟的时间,太阳就全部露出云端,那光与景与先前大不相同。火红的圆球慢慢的变成了桔红色,只有最下端还红彤彤的。此时的光芒是更盛了,只见光照之处,彩云自动下沉,似要化成千万缕轻烟随风飘散。早些时候的朝霞此时也有些黯然失色,渐变渐淡,也似要隐去一般。原来隐没的群山,此时都裹着红装展现在眼前。只见崇岩,峭壁,深壑,峻岭,

错落有致的呈现在视线之内,任何的妙手丹青,也无法描绘那瞬息万变的瑰丽奇景。远的是山,近的是石,美如丹青,灿若云锦,让人如痴如醉。

啊,无与伦比的泰山日出,我爱你!

1.写出反义词。(3分)

隐没( ) 错落有致() 黯然失色( )

2.联系上下文解释词语。(2分)

鸟语花香:

妙手丹青:

3.用自己喜欢的符号勾画出一个含有比喻或拟人手法的句子,并体会思想感情。(2分)

4.第二自然段的观察顺序是 ,让作者“惊呆”的原因是 。(3分)

5.第五节前四句主要写 ,后三句主要写 。(2分)

6.这篇文章的表达顺序是什么?全文表达了作者怎样的思想感情?(3分)

口语交际吧(3分)

去冬今春,我国西南地区遭受了百年不遇的旱灾,庄稼绝收,树木干枯,人畜饮水困难。从人与大自然的关系思考,谈谈自己的看法。

习作PK厅(30分)

题目:我尝到了 提示:在生活中,你可能享受过助人的快乐,也可能体验过失败的痛苦;你可能品尝过母爱的甜蜜,也可能经历过劳动的艰辛;你可能??请根据自己要写的内容,把题目补充完整(横线上可以填:学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜??),然后写一篇450字左右的记叙文。

第一单元测试参考答案

字词小天地

一、静谧蕴含奥秘探索吟诵演奏

二、峭俏销逍硝消屑宵

五、呵护保护爱护;技术技艺战术

句子百花园

一、落红不是无情物造物无言却有情今夜偏知春气暖

何人不起故园情不知云与我俱东此花开尽更无花

二、如果……就无论……都哪怕……也

三、1.没有大海般的浩瀚,没有瀑布般的飞泻,但可以有泥土般的朴素与随和。

2.(1)我站立的地方成了看雨的好地方,谁都说这是天地给我的恩泽。我站立的地方成了看雨的好地方,谁都说这的确是天地给我的恩泽啊!

(2)山雨像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰、响亮起来。

3.(1)“重庆”与“夏天”交换位臵;(2)“优美”之前加上“表演了”。

四、√×√√

五、1.色彩、心灵;高昂、对“绿”的喜爱。

2.拟人,作者沉醉在草虫村落的奇异游历之中,心情欢快和惬意。

阅读新世界

1.暴露杂乱无章光彩夺目。

2.鸟叫得好听,花开得喷香。形容春天的美好景象。

妙手:技能高超的人;丹青:绘画的颜料,比喻绘画的艺术。指优秀的画家。

4.由远及近,俯视山脚;

远处近处全被晨雾笼罩,如同仙境,而山脚的灯光瑰丽迷人。

5.太阳露出后成桔红色,光芒更盛;群山红装展现,美如丹青,灿若云锦。

6.时间推移;热爱、赞美大自然和祖国风光。

7.泰山,天人合一,1987,登泰山而小天下;会当凌绝顶,一览众山小。

篇二:六年级下册语文第一单元测试题及答案

六年级下册语文第一单元测试题及答案

一、读读写写

nuó yízhēng róng kū wěi duàn liànfù hè

( )() () ( )

( )

二、去伪存真

(1)幸(而、尔)(幅、副)度 (坐、座)无虚席

(2)薄(bó báo)弱 刹(shà chà)那间 转(zhuǎn zhuàn)

三、词语 1、仿写

头涔涔、泪潸潸 ( )、()、

( )

无缘无故 无声无息 ( ) 、() 、

( )

2、选词填空

欣赏 观赏

六年级语文第一单元测试卷及答案

玩赏

(1)当我敲门进去的时候,他正在( )一幅书法作品。

(2)我正在( )刚买的遥控飞机,妈妈喊了我好几声,我都没

听见。

不知所措惊慌失措

(1)碗又一次掉下来,顶碗少年呆呆地站着,他有些( )

了。

(2)警笛划破夜空,正在珠宝店作案的盗贼一下子( )。

3、下面的词语怎样搭配才合适,用线连起来。

严峻的 态度 改正 方法严格的 批评 改进 错误严肃的 组织 改革 计划严厉的 考验 改善 体制严密的 要求 改变 生活

4、每个人都有一双手,但成语中的“手”你又知道多少,请写出不同

意思的关于手的成语。

①形容敏捷→()②形容聪颖→()

③形容高兴→( )④形容勤奋→( )

⑤形容凶狠→( ) ⑥形容顺利→( )

⑦形容卑鄙→()⑧形容高明→( )

⑨形容利索→()⑩形容惊慌→( )

11形容冷漠→()12形容专横→( )13形容无能→( ) 14形容亲密→( )

五、用恰当的关联词把两句话并成一句。

(1)你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。

(2)无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。

(3)按要求改写句子。

洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过

去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(仿写句子)

教室里太热了,我们只好把窗户打开。(改为双重否定句)

水稻成熟了,田野到处是金黄的。(改为比喻句)

看了这部电影,我们受到了很大的教育。(改为反问句)

小华对陈明说:“明天我们去龙门玩吧!”(改为第三人称转述)

换说法,不改变原意。

蝴蝶怎么是飞鸟呢?

(1)否定句:

________________________________________________________

(2)设问句:

________________________________________________________

六、篇章记忆

1、甘瓜苦蒂,( ) 《墨子》

( )孰能无惑? 《师说》

这样的格言,我还知道

( )

2、“为是其智 ( )?曰:()。”这句话出自

《 》。我可以用自己的话说说这句话的意思:

()

3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子:

( )

4、“在默默里算着,八千多日子已经 ( );像

( )滴在大海里,我的日子( ) ,

没有( ),也没有()。”这句话把八千多日子比作

( ) ,这让我感受到

七、阅读小天地

(一)《杨柳》节选作者:

丰子恺

我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。

杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到

“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花

果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶(a wù);你们

是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建

设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根

本呢?花木大都如此。

杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得

很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条细柳,条条不忘

记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根

本拜舞,或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕(rǎo rào)着他们

的慈母而游戏,但时时依傍( )到慈母的身边去,或者扑进慈母的

怀里去,使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌

它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。

1、划掉括号中的错误读音,并写出带点词的近义词。

2、划线部分把杨柳当成( )来写,这样写的好处是 ( )

3、文章把杨柳与其它树进行对比,突出杨柳 ( )的

特点。

4、作家为什么如此喜欢杨柳?杨柳的身上究竟有着怎样的精神?结

合选文,用自己的话说一说。

(二)深山含笑

我以前见过的含笑都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐

着幽香,有一种水果般的甜美。含笑不以艳丽著称,妙的是一缕馨香。

在井冈山深处,我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙,

散发出迷人的清香气息,这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,竟然在

大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放,和庭院含笑相比,深山含笑倒

像是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜

悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是去那个边

远的、还没有通车的村子里的。跟着他们,我们也进了村。目睹孩子

们围着他们亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中

晃动??

我惊叹俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在边远山村默默无

篇三:小学语文六年级上册第一单元测试卷参考答案

小学语文六年级上册第一单元测试卷参考答案

班级姓名成绩

一、看拼音写词语。(12分)

yínsòngdǒu qiào shēn qū yùnhán

( ) ( )() ( )

àomìxiá kè jìngmì jùnqiào

( )( ) ( )

hōng kǎo qín miǎn pángbóqīnqī

( ) ( ) ( ) ( )

二、给多音字注音,并组词。(8分)

奔( bēn)( 奔跑 ) 冠 ( guān )( 衣~ )

(ban )( 投奔) ( guàn )( ~军 )

屏(píng )(~障) 和 ( h? )( 和平)

( bǐng)(~除) (ha )( 和诗 )

三、词语填空。(6分)

(德)高( 望 )重 ()心所( )( )()深长

( 恍 )然大( 悟 ) 全( 神 )(贯)注 横( )直()

( 窈)( 窕 )淑女 花色(斑)(斓) ( )()乐道

(熙)( 熙 )攘攘( 亭)( 亭 )玉立 行色()()

四、判断题。正确的打“○”,错误的打“×”(10分)

1、课文《山中访友》的友,概括地讲是指“山林中的一切”,全文充满了作者丰富的联想和

想象,表达了作者对大自然的热爱之情。????(○)

2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者,觉得他们演奏出的音乐优于

人间的一切音乐,表达了作者对这些小精灵的喜爱。( ○ )

3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们,在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明

中心的作用。全文的结构是总分总。?????? ( × )

4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。????(× )

5、“捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,

我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。”

这句话中的“它们”指的是落花、落叶,“仪式”是指它们从枝上落下来的过

程。????????????( ○ )

五、日积月累。(13分)

1、落红不是无情物, 化作春泥更护花。(龚自珍)

2、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱 。 (刘方平)

3、 造物无言却有情 ,每于寒尽觉春生。 (张维屏)

4、今夜曲中闻折柳 ,何人不起故人情!(李 白)

5、卧看满天云不动, 不知云与我俱东 。 (陈与义)

6、不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹)

7、我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深

扎进泥土和岩层;头发长成 树冠 , 胳膊 变成树枝,血液变成树的 液

汁,在年轮里旋转 、流淌 。

8、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

9、子曰:“吾十有五而志于学,三十 而立 ,四十而 不惑 ,五十而 知天命,

六十而 耳顺 ,七十而从心所欲,不逾矩。”

六、句子转换和仿写。(4分)

1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

(换一种说法,意思不变。)

我站立之处成了看雨的好地方,没有人能说这不是天地给我的恩泽。

2、你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?

(仿照句式,学习作者的写法,你也来跟山里的“朋友”打打招呼。)

你好,芬芳的野花!你绽开一幅笑脸,是在欢迎我的到来吗?

八、 阅读短文,完成练习。(17分)

(一)山雨

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了。 先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——

沙啦啦,沙啦啦??

像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近?? ||

雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。

这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。||

不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——

丁——冬——丁——冬?? ||

仿佛是一场山雨的余韵。

1、用“||”线给课文分段。(2分)

2、课文中三处“??”的作用是一样的,表示声音的延续。 课文中四处“——”的作用有所不同,其中第二处表示解释说明,第四处表示 声音延长 。(3分)

3、课文分 音韵 、 色彩 两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词幽静 来写,所以朗读的时候要 。(选择序号写在横线上。)(4分) 语速加快,声音轻柔。语速稍慢,声音轻柔。语速稍慢,声音响亮。

(二)小溪

我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流,水位最高时水面也就四米宽,水小时,鼓足了劲,一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是大片的田地。这一切,都是那样的平常,和苏北农村的无数条小溪相比,没有任何更值得夸耀的地方。 然而,我却非常喜欢它。

“当,当??”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿,从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开,眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷:瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔

和地晕染在溪水中——胭脂红,玫瑰红,金红,橘黄,柠檬黄,紫罗蓝,孔雀蓝,湖蓝,五光十色,美丽动人,像( 燃烧)的熊熊火焰,像(销熔 )的灿灿黄金,像(浮动 )的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美!

从此,我对小溪入了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声,我爱溪中变幻无穷的景致。

1、选择恰当词语的序号填入文中。 (3分)

① 销熔②浮动③ 燃烧

2、划“ ”的句话运用了 排比 、 比喻 两中修辞手法,从中我体会到了晚霞中小溪的迷人魅力(4分)

3、“然而,我却非常喜欢它。”这句话在文中起了承上启下 作用。(1分)

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人教版六年级上册语文第一单元试卷

一、语文知识积累与运用。(32分)

1、看拼音写汉字。(3分)

xiá zhàngzōng qún f?n niàng

无( ) 屏( ) ()合银( ) ( ) 烧 ( )酒

2、选择。(14分)

⑴下列多音字读音完全相同的一组是:( )

A、奔跑 直奔 飞奔 奔驰B、参加 参与参差 人参

C、兴旺 兴盛兴奋 时兴D、蒙蔽 蒙面蒙骗 迷蒙

⑵下列句子不是比喻句的是()

A、在漓江游览让你感觉像是走进了连绵不断的画卷.

B、看,海边不是还泛着白色的浪花吗?

C、这天黑沉沉的,好像要下雨了.

D、我爱北京---祖国的心脏.

⑶关于《墨梅》一诗下列说法正确的是( )

A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。

B、这是一首题画诗,是诗人为自己所画的墨梅而题写的。

C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。

D、这首诗是七言律诗。

⑷关于《石灰吟》一诗下列说法不正确的一项是( )

A、这首诗的作者是清代诗人郑燮。

B、诗中的“若等闲”指“好象很平常的事”。

C、题目中的“吟”是指诗歌体裁的一种名称。

D、这首诗表现了诗人不畏艰险,不怕牺牲,在人生道路上清清白白做人的高尚情操。

⑸表示意思不同的一句是()

A、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

B、人与山的关系日益密切,不能不使我们感到亲切、舒服。

C、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切与舒服。

D、人与山的关系日益密切,不能使我们感到亲切与舒服。

⑹下列句子中标点符号完全正确的一组:( )

A、人们都说:“桂林山水甲天下。”

B、西子湖攀风景优美!

C、这个养殖场里什么鸟都有:珍珠鸟;天鹅;角鸡;鹁鸪;孔雀。

D、“哗??哗??”我循声望去,原来是一位清洁工在扫地。

⑺下列词语中加点字意思完全正确的一组是( )

A、 波澜(小的波浪)无瑕(玉上的斑点)盛气凌人( 欺侮)

B、兴国安邦(国家) 危峰兀立(危险) 伐木(砍)

C、 拔地而起(超出) 目之所及(达到)若等闲(好像)

D、任尔(你) 破岩(破坏)石灰吟(赞颂)

3、综合运用。(15分)

⑴按要求积累四字词语。(4分)

描写山石的:()()()()

描写水的: ()()()()

⑵照样子把句子意思写具体。(3分)

例:漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

公园的花真香啊,香得()。

今天的风真大啊,大得()。

这棵树真高啊,高得( )。

⑶本单元学过的古诗中,你最喜欢的是《 》,为什么?

(3分) ⑷国庆节快到了,让我们自己动手,编一份迎国庆的小报。你准备给小报起一个什么样有特

色的名字呢? (2分)⑸“A”是一座金字塔,“C”是未满的月牙儿,“D”是一把竖琴,“0”是__________,“S”是 __________ ___(3分)

二、阅读。(33分)

㈠林海(节选) (9 分)

大兴安岭这个“岭”字,可跟秦岭的“岭”字大不一样。这里的岭的确很多,高点的,矮点的,长点的,短点的,横着的,顺着的,可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊,在疾驰的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。每条岭都是那么温柔,自山脚,至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。

目之所及,哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀:深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容,恐怕只有画家才能够写下这么多的绿颜色来呢!

??

两山之间往往流动着清可见底的小河,河岸上有多少野花呀。我是爱花的人,到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:在松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆,兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的,味道很好。

1.写出下列词语的近义词和反义词。(2分)

近义词反义词

( )亲热( )

( )隐藏( )

2.联系上下文解释词语。(2分)

疾驰:_______________________________________

目之所及:___________________________________

3.大兴安岭的“岭”的特点是: __ __和___ _。(1分)

4.文章中画“____”的这句话作者把兴安岭当作____来写,从句中的____、___ _这两个词最能看出来,这句话里用了____ 个比喻,“绣花鞋”指的是_。这句话表达了作者_ __ _的思想感情。(3分)

5.文章中破折号的作用是_________________。(1分)

㈡竹 子(14分)

竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关。青青翠竹,全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗?

仔细阅读上文后完成下列填空:

1、“息”字的解释有:①停止;②消息;③呼吸时进出的气;④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第 种解释。(1分)

2、这段短文写了竹子、两个方面,重点写了竹子的。(3分)

3、作者从 、 、 、、 等用途写出了竹子“全身是宝”。(2.5分)

4、“岁寒三友”是指 、 、 。(1.5分)

5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句;用“ ”画出作者由竹子引起的联想。(2分)

6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?”

这是 句,将它改为陈述句 。竹子最突出的品格是。全文表达了作者 的思想感情。(4分)

㈢(10分)

苍鹰之子在动物运动会的飞行比赛中,身手不凡。只见它在蓝天里,忽而展翅作高空盘旋,忽而又疾速俯冲低空??它精湛的技术,赢得在场观众一阵又一阵的欢呼。最后,它被评为“最佳飞行员”。第二天 苍鹰家里热闹极了 白兔 黑猫 青蛙 都带着自己的孩子一致请求苍鹰教它们的孩子学飞行 苍鹰哈哈大笑起来,说:“想让孩子学本领,固然是好事,但是得根据自己孩子的特长和志趣才行。假如当初我不根据我孩子有一副宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好,而硬要它学游泳、跑步、跳高什么的,那不仅不会获得今天这样的荣誉,相反可能会贻误它的一生。”

1、把这则寓言中缺漏的标点符号标上。(2分)

2、选词填空。(2分)

矫健强健精湛精确