家访发言稿

篇一:家访演讲稿

搭起家和校的桥

沙市张三小 胡文娜

我校响应上级的号召,组织了“课内比教学,课外访万家”的活

动,活动举办的有声有色。家访工作在学校和家庭之间历来是不可或

缺的一股力量,而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带,同

时又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障,基于这些

原因,我积极参加了这次家访活动。

学校布置家访工作后,我们高度重视此项工作,认真学习了家访

活动的重大意义,确定了受访对象和家访的时间,同时和搭班老师关

于家访工作做好分工,对受访学生进行家访。每到一个学生的家里,

都详细的向家长和学生讲解家访活动的重大意义和家访的目的,向家

长介绍学生在学校的真实表现,认真倾听家长对于家庭和学生的情况

介绍,同时认真耐心的解答学生家长提出的各种问题,详细具体的介

绍学校的各方面情况,给学生和家长送去了温暖,带去了关爱,捎去

了问候,家长和学生都很激动。

还记得那是我和我们班语文老师、体育老师进行的一次家访。家

访的对象是我们班的朱思琪同学,她是一个可爱的小女孩,成绩不太

好,在班上偶尔犯些小错误,表现不好也不坏,只是一回家做的家庭

作业就特别糟糕。在路上,我们心情忐忑,想着她家里会是什么情况

呢?因为我们接触过不少这样的家长,他们不太重视孩子的教育问

题,免不了敷衍了事,她的家长也是这样吗?不过这样也好,我们可

以早点回家了。

抱着这样的心态我们很快来到了朱思琪同学的家里,由于事先

进行过电话联系,孩子的妈妈奶奶在家,一听到老师来了,奶奶接出

家门很远,怎么不是妈妈?孩子奶奶说,孩子的妈妈才生了个小弟弟,

正在坐月子;爸爸在外工作去了,一时回不来,听说老师要来家访,

特意叮嘱要热情招待。原来是这么回事啊!我们向孩子母亲说明了来 意,汇报了孩子在校的表现,询问了孩子在家的情况,同时也介绍了

我校开展“校外访万家”活动的具体情况。孩子母亲对于老师的到来

非常高兴,起初她以为自己的孩子成绩不好,老师就没有当回事,事

实却不是这样,后悔自己不太重视孩子的教育,并表示以后一定尽全

力配合学校努力提高孩子的学习成绩。

谈话在愉快的气氛中不知不觉过去了,但对于教育孩子的话题,

孩子的母亲似乎有问不完的问题。她妈妈满怀歉意地告诉老师,由于

自己近一年来的身体状况,爸爸又上班,无暇顾及孩子的管教,给老

师们添了很多麻烦,希望老师们对孩子严加管教,自己以后也将抽出

更多的时间来陪陪孩子,家庭和学校一起将孩子培养成才。

该告辞了,在回来的路上,我们大家感慨良多,家长的表现让我

们感到意外,也让我们无比感动。

孩子是家庭的希望,家庭需要老师反馈孩子在校的情况,需要他

们眼中的教育专家给他们提供一些教育孩子的方法,尤其是处于困境

中的家庭和孩子,更需要学校和我们老师的关爱,而我们却往忽视了

这一点,也许我们的一次微不足道的行动在孩子的一生中留下不可磨

灭的印象,成为他们人生的重要转折点。

希望家访活动能搭起家庭和学校间的桥梁,家校之间能够真正加

强沟通,为孩子的成长开辟一片沃土。

篇二:优秀家长发言稿

优秀家长发言稿

尊敬的各位老师、家长们,大家好:

我是王熙茹的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会,能让我在这里和大家共同探讨孩

家访发言稿

子的成长教育,我感到十分荣幸。

熙茹上初中这一年来,成熟了很多,她的行为朴实,勤奋刻苦,得到了学校老师及同学们的肯定。大家都知道,现在的初中生学习任务和压力都比我们以前大得多,非常辛苦,老师更辛苦。老师们担负着教书育人的重任,每天尽心尽责地工作,为孩子的全面发展呕心沥血,如果说我们的孩子有所长进,很大程度上就是老师们辛劳的结果。在这里我代表学生家长对老师们真诚地说一声,老师们辛苦了,谢谢你们!

谈不上发言,只是借此就孩子的成长教育谈谈自己的几点体会。

一、适度压力,劳逸结合,培养良好习惯,保持最佳学习状态。

进入初中以后,在快节奏、高竞争和高压力的环境下,心理社会因素对青少年心理健康正产生越来越多的影响。考试、排名、升学竞争成为一种无形的压力,使他们从小就在学业上“疲于奔命”。可见,这个阶段的孩子产生各种问题并不是单纯通过家长劝告、自己调节就可以完成的,更需要父母的支持和合理引导。

初中一年来,无论工作多么忙,每到周末,我总要抽出时间陪陪孩子,聊聊一周在校学习生活情况,学校又举行什么活动啦,又有什么新闻发生了,我不会刻意去问她的考试成绩,都是她主动告诉我,对于成绩高与低,我们做家长的没表现太大的关注,如果这次的哪一科成绩下来了,我们也是引导她分析问题出在哪里,是什么样的问题,如何避免下次不再出现,这样她也乐于接受,基本上都能把问题解决掉。

其实在校的每一个孩子都很聪明,学习成绩好坏主要不是取决于智力因素,而主要取决于良好的学习习惯。在小学阶段我曾通过量化管理奖惩分明、家长以身作则的方法,促使其养成正确的行为、学习习惯,变他律为自律,使其受用终生。这就要求我们家长要培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生,越注意学习的计划性,思维的逻辑性,书写的条理性。良好的习惯还有助于孩子有效控制自己迷

恋网络行为。只有做到劳逸结合,保持适度压力,养成良好学习习惯,才能让孩子学得更好,走得更远。

二、平等沟通,善于倾听,做孩子的朋友

营造一个“民主”的家庭氛围,与孩子成为朋友,是引导和教育孩子的前提和基础。人与人之间都是需要沟通交流和尊重的,对孩子也不例外。初中阶段的孩子,正处于由儿童向青少年过渡的时期,自我意识和自尊心较强,敏感而脆弱,更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重与孩子平等相处,不把自己摆在高高在上的位置,多一些专注的倾听,少一些命令和指责,你会发现孩子有很多你不知道的优点,同时你也会感到孩子的可爱,心中不免升起一丝自豪。有时我们也把自己的一些事情和想法告诉孩子,家里的事情也让孩子参与讨论,使孩子在苦闷和困惑时也愿意向我们倾诉,便于了解孩子的思想动态和进行有效引导。当然,这也是与老师的帮助分不开的。在我与班主任老师的沟通交流中,老师也从家长这里及时地掌握到孩子最准确的信息,鼓励孩子参与学校的课外活动,承担班上的一些义务责任,并给予了孩子及时的肯定和赞扬。这让孩子在真心付出的同时得到了快乐,同时赢得了老师的赞赏和同学的友谊。也有利于孩子良好性格的养成。

三、家校联动,积极配合学校的教育计划

要配合学校,就要先了解学校对学生的要求。班主任老师非常认真负责,经常通过电话和学生与我们家长进行联系沟通,把学校对学生的要求及时传递给我们,我觉得我们一定要把老师传达给我们的信息认真接收,并用自己的方法给予积极配合。另外,要做到正确配合,家长还要和老师密切联系,向孩子的同学、老师及时了解孩子在学校的表现,和老师讨论孩子的教育问题,虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求,并在家庭中配合落实。熙茹刚入学的成绩在班里并不占优势,当家长的我也疑惑过,着急过,不知如何下手,于是在老师的指点下,我给孩子报了辅导班。辅导( )让孩子把课堂上所学知识巩固延伸,又能对新的知识提前预习,做到心中有数,渐渐地孩子自信了,成绩也上来了。第一次月考考出了( )名,到期中考试时,成绩基本稳定下来,一直到现在各科成绩稳步提升。平时,孩子在家里发生的问题,也要及时和老师取得联系,架好沟通的桥梁,及时交换意见,以便学校、家庭配合教育。

教育孩子是一项非常复杂的工程,我们能总结阶段性的,零碎的对与错,但我们可能真的无法找到培养孩子的标准路线,也就无法做到总是对的。教育孩子的每一步路都是不可复制的,我们只能在每一步路上不断思考,耐心地陪伴孩子慢慢成长。

在这里罗嗦了这么多自己的一些教育体会,和在坐的各位家长一起分享,也真诚希望能得到老师的更多帮助和家长们的交流学习,让我们一起用心的对待孩子,让我们一起和孩子共同进步!

谢谢老师,谢谢各位家长!

篇三:家访故事演讲稿

各位领导,各位老师:

大家好!

站在这里发言,其实,我的心是惴惴的,惶惶的,首先我得坦言一个事实,这次家访是我从教13年来的第一次,并且,这个第一次还是被动被迫的,不是我自觉自愿的。为此我真的脸红。

一直觉得自己对孩子是尊重的,关爱的,一直告诉自己,对于一个非班主任的美术任课老师,这样子就够了。和学生相处,一直保持着半米的距离,喜欢这个距离,不远不近,我可以摸他们的头,拍他们的肩,他们可以感受到我的温暖和关爱,可以看到我的微笑和友好,但是我看不到他们成长的秘密,看不到他们芬芳的心事。这个距离刚好适合我,适合喜欢简单拒绝复杂拒绝麻烦的我。这个想法直到我家访后才知道是肤浅的,幼稚的,甚至是错误的。

决定家访的时候,我约秦凤云老师一起去,说明情况之后,秦老师毫不犹豫就答应了,下午,我们出发了。说实在的,一路上,我心里既忐忑又有点期待和兴奋,一路上带着种种猜测和疑虑,到学生家里该说些什么呢,一个美术老师去家访家长会欢迎吗?幸好,秦老师比较有心,路上特别叮嘱我和家长交流要注意的事项,有些家长是很挑剔的,特别是对老师第一印象很重要,我也留心记了下来。家访第一站是贾溪家,家长们都很热情,这也打消了我的顾虑,并能很愉快地融入到交流中。通过和家长的交谈,我了解了五个孩子在家的活动,作业的完成情况,孩子的日常行为习惯等,也感受到了家长对孩子的殷切期待。如孩子的性格比较内向,家长就特别期待老师在课堂上多

关注她,多给孩子机会让她锻炼;行为习惯差的孩子,家长特别苦恼和无奈,寄希望予老师在各方面能严格要求,争取让他改掉坏毛病……

这次家访我感触最多的是,家长除了对孩子的学习关注之外,更注重的是孩子行为习惯和个性发展。我也在想,在我的课堂除了教会孩子知识之外,我们完全有能力加强这方面的教育,平时要用心关注到每个孩子,发现问题,及时给予帮助和引导。虽然我们每周和孩子接触的时间不多,但只要坚持,我想对孩子的健康成长会起到一定促进作用。另外,这次家访也使我克服了畏难情绪,增加了信心,以后有机会我还会走进学生家中,把家访进行到底!

胡 彬