二年级填字游戏

篇一:填字游戏

竖一、一部由萧芳芳主演的经典得奖电影;

二、使人得到教益和帮助的好老师、好朋友;

三、系统归纳出的五笔输入法字根的汇总表;

四、指以为黄金作主要成分铸造的货币或纪念币;

五、指有几个不同读音的同一汉字;

六、成语,比喻不顾事实随口乱说;

七、表示人或事物以及时间方位等的词类;

八、以夸张手法引人发笑的戏剧;

九、动漫《数码宝贝》中黄色身体能发电击技能的小精灵宠物;

十、日行千里的骏马;

十一、海藻中的一种,形状像带子且含有大量的碘质,中医入药时叫昆布;

十二、西藏自冶区的中心城市,布达拉宫所在地;

十三、CPU的一个品牌,英文名为INTEL;

十四、一位有“国父”之称的领导人名字;

十五、友立出品的一款视频编辑软件;

横1、指在内心对是非善恶的正确认识;

2、比喻好名声永世流传;

3、以烹调为专业的职业;

4、一款活乳酸菌饮品,声称有100亿个活乳酸菌活着带进肠道;

5、世界上最高的山;

6、古代埃及的一种建筑物,是用石头建成的三面或多面的角锥体;

7、由于光线的反向和折射而在空中或地面出现的楼台城市幻象;

8、中国的法定货币;

9、用皮革制成的腰带;

10、银行发行专供消费者购买商品和支付费用的信用凭证;

11、《家用电脑》近期的专刊评测版块;

12、两条道路交叉的地方;

13、罗马神话中的爱神;

14、系在手腕上的小型计时仪器;

15、东汉末年张角领导的大规模农民起义;

16、一种女性化妆品,涂擦在眼部使眼睛看起来更闪亮动人。

游戏指导:针对有些读者不明白这个填字游戏怎么填来说一下:一般中文数字竖着看;阿拉伯数字横着看!

横向:

一、近日上映港片《桃姐》中女主角的扮演者,她凭此片在第68届威尼斯电影节上被封影后;

二、评剧经典剧目《花为媒》中的女主角;

三、著名华人武打电影演员, 截拳道创立人;

四、古代科举考试中当年的状元;

五、正在喷发和预期可能再次喷发的火山;

六、西非的一个内陆国家,首都巴马科;

七、当年“小虎队”成员,艺名霹雳虎;

八、著名导演詹姆斯?卡梅隆执导的一部科幻大片;

九、陆游词《钗头凤》中“山盟虽在”的下句;

十、指我国刺绣中的苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣;

十一、利比亚第二大城市,去年反卡扎菲武装曾在此成立“临时政府”;

十二、著名作家林语堂的代表作;

十三、来自美国的一种轻喜剧,必须是室内戏,一般不用外景;

十四、一种乐器,演奏时左手拉动风箱,右手按键盘。

纵向:

1、沈周、文徵明、唐寅、仇英四位明代画家均在苏州(古为吴地)从事绘画活动,故称; 2、2011年温网男单冠军;

3、我国最具影响力的戏曲剧种之一;

4、《说唐》中的虚构人物,其原型为唐太宗李世民之弟李玄霸;

5、深圳的一个旅游区,是目前世界上最大的实景微缩景区;

6、在楷书的基础上产生,介于楷书、草书之间的一种字体;

7、形容描绘生动、逼真,使人有亲见的感觉;

8、金庸《连城诀》中“铁骨墨萼”梅念笙的大徒弟万震山的绰号;

9、近视配镜时散瞳验光常用的一种药物;

10、获2011星光版《舞林大会》总冠军的男明星;

11、起源于西非的一种弦乐器,上部像吉他,下部像铃鼓,用手指或拨子弹奏;

12、非洲东南部岛国;

13、青藏高原上的一个国家级自然保护区;

14、古典戏剧名著,作者王实甫。

横向:

一、江苏综艺频道一档“大型公益指导服务类节目”;

二、韩国著名综艺节目,主持人姜虎东;

三、五言唐诗,下句“长歌楚天碧”;

四、英国作家狄更斯于1838年出版的写实小说;

五、黄丽玲歌曲,“本来总是牵着的手”是其中一句歌词;

六、五言唐诗,下句“思归多苦颜”;

七、刘德华电影,其在片中饰演民国政府禁毒专员张一鹏;

八、美国爱情、剧情片,描述1963年至1981年的美国西部,二个男人之间情爱与性爱的复杂关系;

九、音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲;

十、又称“榆关”,有“天下第一关”之称;

十一、戏剧和其他舞台演出的一个重要组成部分,包括布景、灯光、化妆、服装、效果、道具等; 十二、成语,比喻自然流畅,不受拘束;

十三、陈嘉上导演作品,取材自蒲松龄作品《聊斋志异》中的第六篇;

十四、杨沫的第一部长篇小说;

纵向:

1、五言唐诗,下句“秋边一雁声”;

2、由赵本山担任监制的大型室内情景喜剧;

3、省名;

4、辽宁名胜,以美丽的母爱传说得名;

5、以山川自然景观为主要描写对象的中国画;

6、国名,首都特拉维夫;

7、湖南卫视一档以惊险挑战为内容的综艺节目;

8、比喻在紧要关头故弄玄虚,以挟制对方 ;

9、现今香港最有影响力的报纸之一,1959年查良镛与中学同学沈宝新合资创办;

10、美国科幻电影,描绘的是以美国为代表的地球一天之内突然急剧降温,进入冰川期的科幻故事;

11、源自迪士尼风靡全球的歌舞电影系列,扎克·埃夫隆、凡妮莎·哈金斯主演;

12、情侣们的节日;

13、马汀·劳伦斯与威尔·史密斯主演的动作喜剧片;

14、汉族舞蹈,流行我国北方汉族地区;

横向:

一、王全安导演作品,近期勇夺第62届柏林电影节银熊大奖;

二、《家有儿女》中刘星的扮演者;

三、成语,形容整个房间里充满了愉快欢乐的气氛;

四、中国仅有的三个行业性节日之一;

五、位于上海的全国著名高校;

六、成语,指启发人深刻思考,有所醒悟;

七、东方卫视著名交友类综艺节目;

八、成语,比喻在原有问题之外又岔出了新问题;

九、俗称小喇叭,铜管乐器家族的一员;

十、又名钢铁之子,明日之子,与氪星最后之子,是虚构的超级英雄; 十一、美国最老、最具历史意义的城市;

十二、成语,比喻把小事当作大事来办;

十三、单位部门;

十四、CCTV著名综艺节目,毕福剑主持;

十五、《加勒比海盗》人物;

纵向:

1、中国内地女演员,代表作《与青春有关的日子》《失恋33天》;

2、主管文运的星宿;

3、金庸武侠小说,封笔之作;

4、成语,指年纪小而头脑却很精明;

5、清郑燮《竹》句,下句“千枝攒万叶”;

6、京剧行当,又称须生,正生,或胡子生;

7、宋·李清照《夏日绝句》句,下句“死亦为鬼雄”;

8、唐王维《相思》句,上句“红豆生南国”;

9、郑伊健和梁咏琪合唱歌曲,“记住要珍惜这段缘分”是其中一句歌词;

10、邓丽君歌曲,“看似一幅画,听像一首歌”是其中一句歌词;

11、标点符号,又称删节号;

12、NBA著名球星,绰号“小飞侠”。

横向:

一、宋叶绍翁《游园不值》句,下句“一枝红杏出墙来”;

二、宋赵佶《宴山亭》句,上句“凤城远、楚梅香嫩”;

三、汪峰名曲,“可我觉得一切没那么糟”是其中一句歌词;

四、成语,形容来往车马很多,连续不断的热闹情景;

五、天津地名,以产优质水稻著名;

六、湖北地名,著名景点“五柳公园”;

七、关于奥地利作曲家——“华尔兹王”约翰·施特劳斯的音乐传记片;

八、成语,比喻良好教育的普遍深入,也用来称颂师长的教诲;

九、指古代帝王祭祀名山大川;

十、江苏卫视著名节目《人间》主持人;

十一、成语,指真实情况完全弄明白了;

十二、著名女艺人,2005超级女声比赛总冠军出道;

十三、毛主席词句,上句“一年一度秋风劲”;

十四、苏打绿歌曲,首句“灯火之间滴出水的考卷”;

十五、盛行于唐代的陶器,以黄、褐、绿为基本釉色;

十六、山西地名,著名景点“文峰塔”;

十七、唐李白《月下独酌》句,下句“独酌无相亲”;

十八、现代京剧《智取威虎山》唱段之一;

纵向:

1、唐王维《相思》句,上句“红豆生南国”;

2、唐韩翃《寒食》,下句“寒食东风御柳斜”;

3、红袖添香著名网络武侠小说;

4、成语,形容和蔼愉快的面容;

5、已故上海著名滑稽演员;

6、成语,比喻共同经历患难;

7、法国东南部大城市;

8、我国清香型白酒的典型代表;

9、杨丞琳歌曲,“每片落叶都值得纪念”是其中一句歌词;

10、《平原游击队》主角;

11、从事铁路客、货运输业务和列车作业的处所;

12、宋辛弃疾《汉宫春·立春日》首句;

13、电视剧《马大帅》人物;

14、范玮琪歌曲,首句“这时候最能让我想起你”;

15、Beyond歌曲,“欣赏这灿烂烟花”是其中一句歌词;

16、北京著名羊肉馆,原名“南恒顺”;

17、春季商品交易会简称;

18、唐孟浩然《春晓》句,下句“处处闻啼鸟”;

19、唐李白《早发白帝城》句,下句“千里江陵一日还”。

篇二:二年级下册趣味游戏识字教学

二年级下册趣味游戏识字教学

1 找春天

识字游戏:我们都是花仙子。目的:让学生在游戏中了解、认识春天里开放的花,培养学生的识字兴趣,巩固识字效果。准备:收集春天里开放的花的相关资料;自己制作花形识字卡片。方法:1.同学之间互相交流自己收集到的有关春天开放的花的资料(花名、花的形状、颜色等)。2.玩识字游戏。(1)学生自己玩。先将卡片全部放在桌面上,然后认读生字,每认读完一张就把它放进抽屈里。最后大家比较,在固定时间内认读生字又多又准的同学,就是今天的“花仙子”,给他小红花的奖励。2)小组合作游戏。小组同学认读卡片上的生字,最后比较,在相同的时间里认读生字又准又快的同学,就是本组的“花中之王”。(3)组际竞赛。小组之间开展挑战活动,每个小组派出自己的代表,到台上认读生字。最后比较,看哪个小组能够获胜。在实际教学中,可以灵活采用其中的一种形式,开展游戏。词语游戏一:找朋友。 目的:通过写一写、找一找、摆一摆、读一读等实践活动,让学生认记生字、词语,丰富词语积累。 准备:请学生自制本文的短语卡片,每个短语要分作两张卡片呈现。 方法:1.将一套短语卡片打乱顺序放在一起。2.比一比、赛一赛,看看哪个小组的同学又好又快地将凌乱的词语卡片配成短语,摆到一起。3.小组同学将配成对的短语认真地读一读。游戏二:一字开花。 目的:通过给生字找朋友,丰富学生的词语积累,并锻炼学生的动手与合作能力。准备:请每个学习小组选择本课的4个生字在课外为其组词,然后以生字为花芯,以词语为花瓣,并涂上自己喜欢的颜色,设计小花。方法:各个小组在“语文园地”的“展示台”中把自己的作品展示出来,大家进行交流评比。游戏三:词语百花会。目的:通过制作词语卡片丰富学生的词语积累,培养学生的动手实践能力和想象力。准备:课外收集描写春天的词语或成语,并制成卡片。方法:1.根据卡片上词语的意义,为其配上相应的图画。2.大家一起谈谈自己的设计意图,然后评选最有创意的词语卡片,并把每位同学的卡片张贴在“语文园地”里。综合性游戏:我是春天的小画家。目的:通过绘画来感受和展示春天的美景,并和写话有机结合,激发学生的写话兴趣,表达自己对春天的喜爱之情。准备:春游;画笔、画纸。方法:春天到来的时候,由老师组织学生去春游,观察春天的景物,并用手中的彩笔把看到的春天画下来,同时写上几句话表达自己观察春天之后的感受。最后,结合“语文

园地”的“口语交际”栏目进行展示和交流。

2 古诗两首

识字游戏一:运卡片比赛。目的:通过动手做卡片、运卡片来认记生字,激发学生的识字兴趣。准备:请学生课外动手制作卡片。方法:采用分组竞赛的形式运送卡片。先将所有的生字卡片摆放在1号同学的桌上,然后由老师宣布游戏开始,请1号同学逐个认读卡片并向2号同学运送,2号同学逐个认读传送过来的卡片并依次向3号同学运送,依此类推。如果遇到不会认读的生字,则需请教组里的同学或老师,直到正确认读以后,才可向下一位同学运送。最后评比,最先运完的小组获胜。分组的形式与路线不定,可以采用下图中的任意一种:游戏二:争当红旗手。目的:让学生在游戏中熟练认写生字,并能熟读古诗,直至能够背诵。准备:生字卡片和空白无字卡片;初读课文。方法:1.通过课件逐句显示古诗,句中出现要求认的字的地方为空白。2.每出现一句古诗,请学生举出应出现在本句空白处的生字的卡片,

最后朗读全诗。3.没有举错卡片的学生获得小红旗的奖励,并成为红旗手。

4.在学生熟读古诗的基础上,老师再次通过课件逐句呈现古诗,句中出现要求写的字的地方为空白。请学生在自备的空白卡片上写上应出现的字,然后全文连起来读一读。5.为正确填字的同学颁发小红旗。综合性游戏:故事大王擂台赛。目的:通过看图并结合诗句编故事、讲故事,丰富学生的想象,培养口头表达能力,深化学生对古诗的理解。准备:结合《宿新市徐公店》诗句和插图编故事;故事大王帽若干。方法:1.在小组里交流自己编的故事,并由小组成员评出本小组的故事大王。2.开展故事大王擂台赛。各个小组派代表到台上打擂、讲故事,大家一起比较,讲得好的代表所在的小组同学将

获得故事大王的帽子,这名同学则被评为班级故事大王。

3 笋芽儿

识字游戏:我们是笋芽儿的好朋友。目的:通过玩生字卡片游戏,让学生熟悉生字,巩固认记。准备:教师自制笋芽儿形状的卡片,涂上淡淡的绿色。方法:老师把生字卡片放在一起,点名请学生拿一张、认一张。比较在相同的时间里同学的认字数量,谁认得的生字多,谁交的笋芽儿朋友就多。词语游戏一:我们是笋芽儿的好朋友。目的:在读词游戏中,进一步巩固生字的认记,熟读词语,丰富学生的词语积累。准备:教师自制笋芽儿形状的词语卡片,涂上淡淡的绿色。参考词语,“世界、呼唤、喊叫、山冈、温暖、滋润、爱抚、自豪、唠叨”等。方法:老师将词语卡片放在一起,点名请学生拿一张、认一张。比较在相同的时间里同学的认词数量,谁认得的词语多,谁交的笋芽儿朋友就多。游戏二:词语拼句子游戏。目的:让学生在拼组句子的游戏中学习表达方法,培养学生的理解能力。准备:长条的空白卡片数张,剪刀。方法:先让学生在文中画出自己喜欢的句子,抄在卡片上,再以词或短语为单位将它分成不同的部分,剪下来,打乱放在一起。然后以两个小组为单位开展游戏,请对方的小组成员将句子重新排列、读出来,比较哪个小组用时短、排得对。阅读游戏:分角色朗读。目的:有感情地朗读一至三段;充分发挥学生的创造能力,增强角色体验,培养良好的语感。准备:分配“春雨姑娘”、“笋芽儿”、“雷公公”3个角色,熟读课文。方法:老师引导:“大家再读一至三段,然后想一想,春雨姑娘和雷公公的呼唤有什么不同?”在读书之后交流,得出结论“春雨姑娘用很轻的声音呼唤、雷公公用很粗重的声音呼唤”,接着进行分角色朗读。1.老师当“笋芽儿”,他正在泥土中沉睡;由学生当“春雨姑娘”,她低声地呼唤沉睡的笋芽儿。在读书过程中,老师要注意表现出笋芽儿呼呼大睡的样子,学生要注意通过自己的声音表现出春雨姑娘“低声呼唤”的情形。2.老师继续当“笋芽儿”,他正在泥土中醒来;由学生当“雷公公”,他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。先请学生想象一下雷公公呼唤笋芽儿时的样子,然后通过读书表现出雷公公呼唤笋芽儿的情形。综合性游戏一:我是小画家。目的:通过给课文第六、第七段配画,发挥学生的创造能力,丰富学生对课文的理解。准备:画纸,彩笔。方法:先请学生阅读第

六、七自然段,感受“桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……”的景象,然后发挥想象,给这些句子配上一幅画,最后在小组或班里进行展示、交流、评比。游戏二:当当小演员。目的:通过表演,加深对文本的感悟、理解。准备:熟读课文。方法:先请同学思考,笋芽儿长成竹子以后,他看到了怎样的一幅春光图,然后请同学结合自己的思考,扮

演笋芽儿,描述一下自己看到的春景,最后评价一下,哪位笋芽儿说得最好、

想得最美。本游戏可以在组内进行,也可以在班级里开展。

4 小鹿的玫瑰花

识字游戏游戏一:争当玫瑰花仙子。目的:让学生在有趣的游戏中识记本课的生字。准备:学生动手自制玫瑰花形的识字卡片;准备花仙子桂冠。方法:大家一起玩“争当玫瑰花仙子”的游戏,认读卡片上的生字,最后由老师抽查比较,在相同的时间内识读生字最多的同学将成为花仙子,花仙子桂冠也会戴在他的头上。游戏二:看谁记得又快又好。目的:通过给本课生字分类的游戏,引导学生感受、理解汉字的构字规律,巩固生字的认记。准备:人手一份生字卡片。方法:1.读生字。2.师通过举例引导学生运用构字规律给本课的生字分类,比如,“弟、哥、骨”为独体字……3.用汉字构字规律认记生字,

二年级填字游戏

然后检查、比较谁记得又快又好。阅读游戏一:我们都是小演员。目的:让学生在分角色表演游戏中熟读课文,加深对课文的理解、体会。准备:不同角色的头饰(小鹿兄弟两个、黄莺、微风)。方法1.读课文,请学生选好自己要扮演的角色。2.记自己要说的台词,并加上自己的动作或想象出来的别的话,练习表演。3.组练习排演。4.各小组上台表演。5.家一起评出最佳演员。游戏二:和知心朋友说说悄悄话。目的:通过说悄悄话的游戏,使学生在自由表达、畅所欲言的氛围中交流对课文的理解。准备:熟读课文。方法:老师引导:“小鹿的玫瑰没有白栽,为什么呢?请大家把自己的想法悄悄告诉小伙伴,好吗?”1.学生思考,为什么说小鹿的玫瑰没有白栽?2.自己的答案写在纸上。3.自己的好朋友,悄悄和他交流看法。4.愿意把和朋友之

间的交流情况告诉大家的同学上台来介绍。

语文园地一

综合性游戏游戏:春天的聚会。目的:通过开展一系列和春天有关的游戏,让学生积累赞美春天的词语、诗句,激发学生热爱春天、赞美春天的思想感情。准备:学生准备以“春”为主题的手抄报;老师准备与本游戏有关的题目。方法:分小组开展游戏,由老师为每组同学的表现打分,并根据分数高低评选优胜小组。1.各个小组选一名代表为大家唱一首关于春天的歌。(唱出1首,小组加10分。)2.名请每组相同序号的同学为大家背一首赞美春天的古诗。(背出1首,小组加10分;没有背出,小组将减10分。)

3.组之间进行对对子比赛。比如,“杨柳绿千里,_________”、“黄莺鸣翠柳,_________”。(对出1个对子,小组加10分。)4.空抢答比赛。老师出示卡片,请各个小组选出代表抢答,比如“_________的春光、_________的天空、_________的阳光、_________的田野、_________的小溪、

_________的枝条”。(答对1个词语,小组加10分。)

5.个小组展示交流准备好的手抄报,大家评议打分。

5 泉水

识字游戏:1分钟识字。目的:让学生在规定的时间内识字,激发竞争意识,增强识字效果。准备:识字卡片。方法:先由学生自主认记卡片上的生字,然后开展1分钟识字竞赛。由老师计算时间,在同学之间开展识字竞赛。请一名同学出示生字卡片,另一名同学认记,比较在1分钟内谁识得又好又快。词语游戏:找朋友。目的:通过词语搭配游戏,让学生在快乐的氛

围中积累词语,学习运用。准备:空白卡片,剪刀。方法:1.准备卡片。先举例引导学生在空白卡片上抄写短语,然后把短语以词为单位用剪刀分成两半,比如,“阳光灿烂的、世界、明亮的、大镜子、美丽的、身影、静静的、山谷、尽情地、歌唱、清脆的、歌声”,打乱后放在一起。2.在小组里面认记词语,并为词语找朋友(将词组成短语)。阅读游戏:抓阄接背课文。目的:了解叙述顺序,有感情地背诵课文。准备:老师制作“山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷”4张卡片,将其装在小信封里。方法:以四人小组为单位进行接背课文游戏。同学在接背课文时,不能看课文。1.熟读课文、练习背诵。2.小组成员从小信封中抽取一张卡片,明确自己所要背诵的段落,并作准备。3.大家开始接背课文。首段和尾段由所有组员一起背。4.大家一起评选组内背得熟练、接得顺畅的同学,然后上台参加全班的抓阄接

背课文游戏。

6 雷锋叔叔,你在哪里

识字游戏:找朋友。目的:让学生运用汉字的构字规律熟记汉字。准备:本课生字的偏旁卡片。方法:先请学生自由认记生字,然后将生字偏旁卡片发放给学生,指名开展找朋友游戏。比如,请生1找朋友,他站起来举着“三点水”卡片说:“我的朋友在哪里?”生2则站起来,举着写有“宁”字的卡片说:“你的朋友在这里。”两个人走到一起说:“我们是好朋友,我们在一块儿组成?泞??泥泞?的?泞?。”以此类推。词语游戏:“快乐智多星”游戏。目的:激发学习兴趣,积累词语、练习运用。准备:纸制小星星若干。方法:1.请学生自由读记课后练习中“读读记记”里的短语。2.限时1分钟,快速记忆短语。3.1分钟以后,检查记忆情况,由老师点名请学生说词语,每说对1个词语得1颗星。4.请得星最多的同学上台做擂主,以填空的形式让大家补充短语。比如,“快乐的()”。5.在学习伙伴或小组之间开展词语填空游戏,学生每答对1个题目可以获得1颗星。6.全班比较,得星最多的同学获得1个大金星。阅读游戏:赛读游戏。目的:通过不同形式的赛读,增强学生对文本的体验,使其感受诗歌独特的音韵美和节奏美。准备:熟读课文。方法:老师引导学生采用不同形式进行赛读,可以是同桌赛读、小组赛读,也可以是师生赛读、男女生赛读。赛读之后,大家交流一下对诗歌节奏特点的体验。综合性游戏:小小故事会。目的:收集资料,培养口语表达能力。准备:收集雷锋的故事或身边的好人好事。方法:老师组织同学在全班或小组中讲述雷锋的故事或

身边的好人好事,然后大家交流开展此次活动的感受。

7 我不是最弱小的

识字游戏游戏:串字链。目的:引导学生巩固本课生字的认记,并练习运用。准备:分小组并给组员编号。方法:1.结合课后的“我会认”,在同桌之间进行“你指我读”游戏,即由一同学指字,另一同学认读。2.教师指名请学生进行“串字链”游戏。比如,老师引导:“六人小组的2号同学注意,?铃?,开始串字。”每个小组的2号同学起立,开始为“铃”串字。生1“铃;铃铛;我有一个美丽的铃铛”,生2“铃;铃声;铃声响了,我们跑进教室”。开展本游戏时,注意提示学生说的句子不要重复。依此交替进行串字链游戏。综合性游戏游戏:字词句大闯关。目的:通过一系列闯关游戏,创造一种竞争的氛围,引导学生积极地识字、学词、读句。准备:本课的生字卡片、词语卡片、句子卡片。方法:先请学生自由认读生字和词语、朗读课文,并注意读好文中带问号的句子,为后面的闯关游戏作好准备。分小组开展游戏:第一关:

识字大比拼。(1)在规定的时间里,看哪个小组成员能够又快又准地认读本课要求认读的14个生字。(2)请各个小组的优胜者帮助组内没有完全会认的同学认读生字,然后共同进入第二关。第二关:词语大比拼。1)各个小组的组员一起拿出自己积累的词语,放到一块儿,形成第二关的关口。(2)请各组第一关的优胜者读词语卡片。在规定的时间内读得又好又准的同学为优胜者,进入第三关。第三关:句子大比拼。(1)老师拿出本课带有问号和叹号句子的卡片,请闯关的同学任意抽取1张,然后正确地朗读。大家根据朗读情况,评出优胜者。(2)对闯关优胜者进行奖励,允许他在一段自由安排的时间内,随意看书、练字,做自己喜欢的活动。为了调动大家的参与热情,每次的参赛选手不一定都是某一关的优胜者,老师可以采取抽签、

自荐、小组推荐等形式,引入新的参赛选手。

8 卡罗尔和她的小猫

识字游戏游戏:抽字组词。目的:巩固本课15个生字的认记,联系语言实际组词并积累词语。准备:自制生字卡片。方法:本游戏在初读课文时进行。1.同桌两人合作,一边读课文,一边用铅笔画出遇到的生字新词,并读一读、认一认。2.四人小组开展抽字组词游戏。由一人当组长组织组员抽字组词,并比较谁组词又快又对。阅读游戏:不声不响来默读。目的:初步学习默读课文的方法,加深对课文的理解准备:熟读课文。方法:结合课文内容,进行默读训练。1.请学生默读第三自然段,要求一边默读一边用笔把卡罗尔登的寻猫广告画出来。读书时要注意不出声,不指读。2.请学生默读描写被送来的小猫可爱、有趣的语句,并用“”画出来,然后想一想,课文是从哪几个方面写小猫“有趣”的。3.大家说一说,谁的默读方法正确,谁对课

文的理解到位。

综合性游戏游戏:设计广告。目的:让学生在设计广告的游戏中进一步理解课文内容,并联系生活实际进行相应的拓展学习。准备:熟读课文。方法:1.联系课文,点明活动内容──设计广告。2.回忆课文中卡罗尔的爸爸登的求赠小猫的广告,讨论交流广告该怎样写。3.老师引导,请学生思考“卡罗尔的爸爸又会在报纸上登一则什么样的免费赠送小猫的广告”,小组讨论。

4.分小组写赠送小猫的广告。5.全班展示交流各组设计的广告,请大家评议哪个小组的广告创意最好。可以请大家投票推选自己认为最有创意的广告。最后一起统计,得票最多的小组将获得最有创意奖,同时,获奖的小组需要派代表向大家介绍本组广告的创作意图。6.请大家结合自己的生活实际,想想这时你需要大家帮助做什么或者你想帮助大家做什么。然后设计一则小广告向大家说明自己的想法,并在“活动园地”里张贴出来。最后大家一起评议

出最有创意的广告和本次活动的最佳广告设计员。

语文园地二

综合性游戏游戏:攀高峰比赛。目的:激发学生学习兴趣,帮助学生巩固生字的认记,积累四字词语和谚语。准备:生字、词语、谚语卡片,纸、笔;每个学习小组一面小红旗;大红旗若干面。方法:以小组为单位开展游戏。顺利通过一轮比赛的小组可以把本小组的红旗向上升高一格,三轮比赛过后比较,红旗插得最高的小组获胜,获得那面大红旗的奖励。第一轮比赛:我记得又好又快。结合“我的发现”栏目,引导学生运用发现的构字规律识记上下、左右、品字型结构的生字。然后比较,在规定的时间内,按规律记住

篇三:填字游戏样稿题目图片

填字游戏样稿题目图片

横向:

1.房屋财产和土地财产的总称。 2.猕猴桃的别称。

3.我国流传至今的一部最早的数学著作,书中最早记载了复杂的分数运算、勾股定理等。

4.指实在很好,不是空有虚名。 5.《阿里巴巴和四十大盗》故事中的开门咒语。

6.位于加勒比海西北部的国家,首都金斯敦。

7.玛丽莲.梦露主演的一部影片,她

用手压住被风吹起的裙摆的经典镜头就出自该片。

8.南美洲西北部国家,首都圣菲波哥大。咖啡的产量和出口量居世界前列。 9.“一打”所指的数量。

10.4月21日-5月20日出生的人所属的星座。 11.比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 12.即顶骨。

纵向:

一、男明星,曾主演《追影》、《男儿本色》等影片。 二、明清两代称乡试考取的人。 三、不顾一切,不问是非情由。

四、男歌手,其代表歌曲有《哈萨雅琪》、《我的心太乱》等。 五、武侠小说中武当派的开山祖师。 六、愤恨而切齿。

七、一种主要应用于商业保险和各种社会保障业务的职业,需要擅长数学、经济和统计工具等。 八、韩国女明星,主演的电影有《飞天舞》、《神话》等。 九、乔丹曾效力的NBA球队,他带领该队创造了前所未有的辉煌。

十、北野武自导自演的一部古装片,讲述日本民间传说中的著名盲剑客的故事。 十一、指想法很不切实际,非常奇怪。 十二、“白领”、“骨干”、“精英”的统称。